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  • 正版新书]陈一坚自传/中国工程院院士传记口述:陈一坚9787516503
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    • 作者: 口述:陈一坚著 | 口述:陈一坚编 | 口述:陈一坚译 | 口述:陈一坚绘
    • 出版社: 航空工业出版社
    • 出版时间:2014-01-01
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    • 作者: 口述:陈一坚著| 口述:陈一坚编| 口述:陈一坚译| 口述:陈一坚绘
    • 出版社:航空工业出版社
    • 出版时间:2014-01-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2014-01-01
    • 字数:307千字
    • 页数:315
    • 开本:16开
    • ISBN:9787516503201
    • 版权提供:航空工业出版社
  • 作者: 口述:陈一坚
  • 著: 口述:陈一坚
  • 装帧: 暂无
  • 印次: 1
  • 定价: 56
  • ISBN: 9787516503201
  • 出版社: 航空工业
  • 开本: 16开
  • 印刷时间: 2014-01-01
  • 语种: 暂无
  • 出版时间: 2014-01-01
  • 页数: 315
  • 外部编号: 五三A109950
  • 版次: 1
  • 成品尺寸: 暂无
  • 第一章 初识飞机
    故乡与家世
    父亲
    童年
    初识飞机
    第二章 辗转求学
    志愿写满航空
    水木清华
    抗美援朝
    巧遇良缘
    第三章 理想起航
    迈出第一步——设计歼教1
    支援南昌——试制初教6
    艰难积累——研制强5、“东风”107
    渐入佳境——参与摸透米格—21
    我和导师徐舜寿
    来到603所
    第四章 运7仿制
    研究制定总体方案
    主持疲劳试验
    第五章 十年动乱
    蒙受不白之冤
    我会脱离苦海
    第六章 我与“飞豹”
    究竟要什么样的飞机
    “飞豹”娶了“洋媳妇”
    与MBB谈判
    规范转轨
    方案调整影响深远
    “量力而行”要“有所作为”
    重现转机
    第七章 十年铸剑
    减重到“克”
    计算机辅助飞机设计
    没有原准机也要设计好飞机
    二十年不落后
    全机最优、全周期最好
    第八章 自成体系的组织架构
    传为美谈的“三驾马车”
    各司其职的总师系统
    全面推行质量管理
    第九章 一切通过试验
    风洞试验
    进—发匹配方案与试验
    轰5导弹试验机
    67%强度试验
    弹射救生试验
    第十章 一飞冲天
    砺剑惊心
    跨声速振动
    试飞一等事故
    可靠性补课与疲劳定寿
    第十一章 横空出世
    第一次接受检阅
    亮相珠海航展
    最激动人心的时刻
    实弹演习百发百中
    补记
    第十二章 院士十年
    为大飞机立项奔走呼号
    从总师到教授
    温馨晚年
    附录一 共同走过的峥嵘岁月
    附录二 印象陈一坚
    附录三 陈一坚重要文稿
    附录四 “飞豹”和一飞院
    附录五 陈一坚生平大事年表
    编后语

    陈一坚,飞机设计专家,中国工程院院士。1930年6月生于福建省福州市。1952年毕业于清华大学。长期从事飞机设计研究工作。主持参加了多个型号飞机的设计和研制,为我国航空工业的建设和发展做出了突出贡献。作为“飞豹”原型机的总设计师。他打破旧的设计规范体系.采用诸多新技术、新材料和新设备,使飞机达到国家要求的战术技术指标,并组织数百个厂所成功地完成了研制任务,填补了我国歼击轰炸机的空白。1999年当选为中国工程院院士。

    父亲回想起来,家里对我影响最大的是父亲。
    我的父亲陈昭奇生于1898年。在他的青年时代,清朝就结束了,辛亥革命已经成功。父亲受西方文化的影响,除了念《四书》《五经》以外,还念了国立中学、大学,所以,他的思想比较开放。
    国内学业完成后,父亲打算出国去继续读书。但我祖父不同意,要求他继承祖业。父子俩谁也说服不了谁。最后,父亲拿了些衣服就离开了家,自己考取了公费出国留学,去日本东京学习机械工程。
    出生于商人世家,子承父业乃人之常理,偏偏到了父辈却斜生旁枝,读书治学代替了经商之道。不过正是父辈的这种执著和追求,加之祖先之灵和“修身治国平天下”的及第垂范,都对我影响至深,也促使我走向一心求学和航空报国的道路。
    父亲不顾家人的反对,怀抱“教育救国、科技强国”的美好愿望去了日本。虽然父亲是负气离家的,但到了日本之后,祖父还是给他寄去了生活费。当时,公费已足够个人使用,所以,父亲又将祖父给的钱寄回,要祖父用来供弟弟们读书。
    父亲在日本念完书后回到国内,受聘于一所学校,正好遇上“一二·九”运动。抗日战争爆发后,父亲愤然走上街头,抗议日本军国主义的侵略暴行,并经常给学生讲述历史上民族英雄抗击外族侵略的故事。我记得,自己当时还很小,父亲每次游行回来都拿着宣传册,很激动地跟我和弟弟讲一些东西。自己那时候还不大能理解,现在想来,父亲温文尔雅的学者风范和强烈的爱国之心影响了自己一生。
    父亲年轻时有过献身教育事业的抱负,他的理想是教育培养青年一代,他认为,国家积贫积弱,主要
    原因是缺少教育,从此矢志“教育救国”。但当时由于国民党统治者的腐败,他的理想变成了泡影。他一
    向痛恨贪污腐化,不愿做随波逐流、同流合污的知识分子。他的朋友当时任江西省公路局长,来电请他去当“官”,他拒绝了。伪教育厅屡次请他担任高工学校校长,公文已经送到了,父亲把它退还,坚决不干,认为还是当教员最好。最后,他谢绝各处的聘请,到学校教书。
    那时候,家乡福州留学生还比较少,父亲最早受聘于福州国立高级职业学校,一开始就是学校的教务主任,后来又进入福州大学机械系任教授,终其一生

    解放前,父亲亲眼目睹国民党政府的腐败无能,他的指导思想是明哲保身、无瑕无疵,决不同流合污。然而,家庭生活的担子又压得很紧,所以那个时期
    ,父亲思想上是沉闷而苦恼的。对当时的状况他只有嗟叹的份儿,完全失去了希望,找不到出路,因而他信了佛教。一方面相信科学,另一方面他以唯心的宇宙观当做自己精神的寄托,在这种既怕政治又没办法的情况下,他反对我们参与政治运动。家庭教育也是如何做个清白、高尚、有修养的人,而且要具有一定的技术,有一个“铁饭碗”,争取将来在社会上无求
    于人,也不欺人。
    那时,父亲对我们的教育和要求是:财会尽、势会倒,只有自己有本领,学好技术才行。还希望我们不要专做文书生,应该文武双全才好,他希望我们将来做学者、科学家,要我们兄弟姐妹之间相互帮助,不要相互依赖,都要争取学会独立工作和生活。
    记得到南平以后,他就天天念经拜佛,有空的时候不是看书而是念经,有时也说经给我听。抗战胜利后,父亲又想编译书籍,但没有搞完。
    解放后,在党的教育下,父亲进步很快,也不信教了,每封来信都是喜气洋洋的,谈不尽对新中国的热爱和对党的信任、崇敬,并鼓励我进步,争取入党。
    父亲是很容易接受新生事物的,比较能从实际中认识问题。后来他又被选为劳模,参加了劳模大会,并作为特约代表,参加全省科学工作者代表大会,还是工程师学会的干事,相关问题的会议他都被邀请参
    加,而且会很激动地和我谈,他的看法怎样,提了什
    么建议。由于他了解的东西渐渐多起来,关于农村的水车、水利等很多事情,他也能娓娓道来。我回家时,见到父亲不是在看业务书籍,就是看政治书籍,除了谈论学校(福州大学)的情况外,还谈到福州市,整个国家乃至全世界的情况,有时甚至和我们谈《实践论》的学习心得,谈得都很具体,他还很喜欢谈加里宁的《论共产主义教育》……父亲的思想也是很杂的,既有《四书》《五经》《大学》等孔孟之道,还有佛教讲究因果报应这一套。我清楚地记得,父亲经常把《大学》拿出来,要求
    我们跟着他念:修身、齐家、治国、平天下。还经常和我们探讨如何做人、做什么人、看什么东西、走什
    么路的问题。
    按我现在的理解,这些传统教育和佛教的理念都是相通的。传统教育是仁义道德,讲究做人要正直、
    正派,佛教主要是劝人向善,讲究轮回,多做善事还可以转世回来做人。这些东西综合到一起都是相互连通的,这种言传身教,日积月累下来对我的影响也是比较深的。
    我至今对父亲的记忆非常清晰。每每看到社会上一些乱七八糟的东西,感觉很无奈,没有力量去对抗,只有洁身自好、不同流合污,这种人生观都可以追溯到家庭对我的影响,也是形成我做人低调的根源。
    这里还要说一下我的母亲。她是一位中医的大女儿,结婚后一直在家中料理家务。在当时兵荒马乱的年代,光是抚养我们几个长大成人就够母亲辛苦的了。与千千万万个普通善良的女性一样,母亲把一生的希望和爱都寄托在了丈夫、子女的身上。
    P6-9

    《陈一坚自传》是中国工程院院院士,著名飞机设计师陈一坚的传记,作者叙述了童年,求学生涯和成长经历,以及作为一个百折不饶、碶而不舍的航空专家,为我国航空事业发展做出的的杰出贡献。本书思想性,科学性,可读性兼具,内容真实,语言朴素,图文并茂。

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