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  • 正版新书]卓越的培训师都会讲故事:用故事的形式大幅提高学习成
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    • 作者: 英 玛格丽特· 帕金著 | 英 玛格丽特· 帕金编 | 英 玛格丽特· 帕金译 | 英 玛格丽特· 帕金绘
    • 出版社: 企业管理出版社
    • 出版时间:2018-02-01
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    • 作者: 英 玛格丽特· 帕金著| 英 玛格丽特· 帕金编| 英 玛格丽特· 帕金译| 英 玛格丽特· 帕金绘
    • 出版社:企业管理出版社
    • 出版时间:2018-02-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2019-09-01
    • 字数:176000
    • 开本:16开
    • ISBN:9787516420171
    • 版权提供:企业管理出版社
  • 作者: 英 玛格丽特· 帕金
  • 著: 英 玛格丽特· 帕金
  • 装帧: 平装
  • 印次: 1
  • 定价: 49.8
  • ISBN: 9787516420171
  • 出版社: 企业管理出版社
  • 开本: 16开
  • 印刷时间: 2019-09-01
  • 语种: 中文
  • 出版时间: 2018-02-01
  • 页数: 0
  • 外部编号: 五三A109883
  • 版次: 1
  • 成品尺寸: 暂无
  • \\\"目录
    第一部分 / 从前...... 故事与学习
    如何转换培训师的角色 / 2 非正式学习 / 4?介绍故事 / 5?全脑学习 / 8 讲故事是如何协助学习过程的 / 10 隐喻:无意识的关键 / 17 为学习和改变选择“ 恰当的 ”隐喻 / 18 隐喻的局限性 / 20 总结 / 22
    故事如何发挥作用
    我们为什么讲故事 / 23 孩童时的故事是如何影响我们至今的 / 27 故事 VS. 事实与数据 / 29 如何用故事达到影响、激发和调动的目的 / 32 总结 / 40
    分享故事
    消极的言论会耗费生命 / 42 企业故事和它们的作用 / 43 讲故事还是企业宣传 / 44 故事提供社会证据 / 45 故事定义企业文化 / 49 隐喻与企业文化 / 51 故事阐释企业价值 / 52 应对小道消息 / 54 用讲故事来分享知识 / 56 学习历史 / 56 总结 / 58 讲故事
    在学习过程中引入故事的时机 / 60 将故事作为岗前培训的一部分 / 62 在培训环节前讲故事 / 63 未讲完的故事和相互关联的故事 / 64 用故事来进行小组讨论 / 64 用故事来阐明目的 / 65 用故事进行评估 / 66 用故事结束一天的课程 / 67 用不同的故事达到不同的效果 / 67 如何搜罗故事 / 69 结合说故事人的技巧来讲故事 / 71 利用声音使故事变生动 / 75 非言语交流 / 76 不做完美主义者 / 77 总结 / 78
    第二部分 / 然后,有一天...... 启蒙故事
    命运之手 / 83 不同的世界 / 85 一副象棋 / 87 富人与穷人 / 89 劳伦·卢克:改变美丽的脸 / 91 医生的疗法 / 93 绿野仙踪 / 95 真正的国王 / 97 城里老鼠与乡村老鼠 / 99 学会学习 / 101 记住小事 / 103 黑白石子 / 105 影响的力量 / 107 精灵与鞋匠 / 109 隐藏的宝藏 / 112 豌豆公主 / 114 就这样结束了吗 / 116
    警示故事
    下金蛋的鹅 / 119 早产儿 / 121 黑点与绿泥 / 123 为了想要一枚钉子 / 125 虚荣的王子 / 127 水仙与回声 / 129 猴子的交易 / 131 母亲特别的声音 / 133 狐狸与葡萄 / 135 与恐惧为伴的女人 / 137 《战争游戏》 / 139 贫穷与智慧 / 141 狗与骨头 / 143 它使你思考 / 145 左右为难的故事 / 147 卡莉的故事 / 148 小红母鸡 / 150 上帝会显灵 / 153 注意两边儿 / 155 屈服于员工态度调查的经理 / 157
    圆满结局
    马乔里的故事 / 160 《父与女》 / 162 母亲和葡萄 / 163 勇敢的祖母 / 165 一个偶然的发现 / 166 我知道我们会再听到你的消息 / 167 灰姑娘去舞会 / 168 情书 / 169 标语的故事 / 172 最后一则 / 173
    补充资料
    \\\"

    \\\"故事使学习过程更有效、更有趣、更难忘!
    玛格丽特·帕金的讲故事系列表明,讲故事不仅仅是孩子们的专利,而且是企业创造性阐述观点、解决问题的有力工具和在整个组织中分享知识的好方法。
    故事不仅被应用于职业培训和发展领域,还被广泛应用于营销、销售、招聘等众多领域,可以灵活应用于包括领导力、团队协作、沟通交流、战略规划、项目管理、人才管理、创造力和改变等培训课程中。
    故事能够实现其他交流形式所不能实现的作用——它们往往能够完全约束听众,并且真正地改变人们的行为。 培训师们尤其意识到,目前他们发挥作用的重点,不再是简单满足学员的学习目的,而是寻找更有效、更有趣、更难忘的学习方法,更好地去满足他们的需求。 那么故事是如何使培训师、学员和企业受益的呢?在内部交流和学习方面,故事可以:◎传达企业愿景和宗旨——“核心故事”;?
    ◎使企业价值更有意义、更易实现;?
    ◎协助定义企业文化;?
    ◎作为调查工具,为企业健康运转提供借鉴;?
    ◎通过绕开有意识的抗拒,来推动企业的革新过程;?
    ◎使学习过程更有效、更有趣、更难忘;?
    ◎鼓励兼具反思性、想象力和富有成效的思考;?
    ◎为培训班分享和学习知识提供素材;?
    ◎鼓励他人通过“重塑”来摆脱惯性思维模式;?
    ◎利用通过企业内联网给员工发故事所获得的社会认同,培养信赖感和约束力。
    故事还可以:◎使学习过程效率更高、更投入、更让人印象深刻;◎使数据和信息更有活力;?
    ◎增加对企业健康状况的了解;?
    ◎定义企业文化;◎使企业愿景和价值更有意义,更易达到;?
    ◎绕过刻意的反抗来鼓励改变的发生;?
    ◎通过提供社会证据来培养与客户、员工间的信任及默契;◎鼓励他人通过重组来摆脱惯性思维模式;?
    ◎鼓励反思性、创造性和富有成效的思考。 在与客户、供应商和其他的利益相关者们的外部交流方面,故事可以有效?地用来:?
    ◎使数据和信息在销售演示时更生活化;?◎使演示更难忘;?
    ◎作为广告和市场营销战略中的一环;?◎提升企业形象;?
    ◎确保企业能够脱颖而出;?
    ◎作为招聘战略中引人注目的一环;?◎用现有客户的成功故事所获得的社会认可,来培养信赖感。 此书意在为培训师、教练和组织发展顾问们提供一些更深远的见解,及实现以上收益的实用方法。
    \\\"

    \"故事使学习过程更有效、更有趣、更难忘!故事利用生动的想象,来引发情感并最终达到帮助学习和记忆的目的。
    ◎心理学家说,我们以故事的形式接受“硬要”接受的信息,比起只是听事实和数据要容易得多。 ◎用故事的形式记住信息,比仅仅用事实和数据容易得多。 ?
    ◎故事是一种影响他人和干预改变的微妙的、不具侵略性的方式——它们逐步地产生影响,带来改变。

    ◎故事提供证据并增进信任。
    ◎用故事的形式记住信息,比仅仅用事实和数据容易得多。 ?
    \"

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