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  • 正版新书]力视阈下区县教育行政组织内部冲突机理及对策研究尤莉
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    • 作者: 尤莉著 | 尤莉编 | 尤莉译 | 尤莉绘
    • 出版社: 中国社会科学出版社
    • 出版时间:2014-12-01
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    • 作者: 尤莉著| 尤莉编| 尤莉译| 尤莉绘
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 出版时间:2014-12-01
    • 版次:1
    • 印刷时间:2014-12-01
    • 字数:220.00千字
    • 页数:197
    • 开本:16开
    • ISBN:9787516152614
    • 版权提供:中国社会科学出版社
  • 作者: 尤莉
  • 著: 尤莉
  • 装帧: 平装
  • 印次: 暂无
  • 定价: 36
  • ISBN: 9787516152614
  • 出版社: 中国社会科学出版社
  • 开本: 16开
  • 印刷时间: 2014-12-01
  • 语种: 中文
  • 出版时间: 2014-12-01
  • 页数: 197
  • 外部编号: 五三A108933
  • 版次: 1
  • 成品尺寸: 暂无

  • 章 导论
    节 问题的提出
    第二节 研究目的与意义
    一 研究目的
    二 研究意义
    第三节 相关文献综述
    一 关于“行政组织权力”的研究
    二 关于“组织冲突”的研究
    三 关于“教育行政机关权力冲突”的研究
    第四节 研究思路与方法
    一 研究思路
    二 研究方法
    第二章 权力与冲突:相关概念界定与理论阐释
    节 相关概念界定
    一 教育行政机关
    二 教育行政权力
    三 权力冲突
    第二节 相关理论阐述
    一 权力理论
    二 冲突理论
    第三章 区县教育行政组织内部权力类型及其冲突表征
    节 组织内部权力类型¨
    一 政治权力
    二 行政权力
    三 专业权力
    四 监督权力
    第二节 组织中权力冲突表现
    一 部门间冲突
    二 部门内冲突
    第三节 组织内冲突水平与程度
    一 冲突水平
    二 冲突程度
    第四节 组织内冲突基本成因
    第五节 组织内冲突特征
    一 复杂性与差异性
    二 利益性与情感性
    三 动态性与可控性
    四 隐蔽性与破坏性
    第四章 权力视阈下区县教育行政组织内部冲突来源
    节 情感与计算:人的有限理性
    一 有限理性
    二 受局限的理性
    三 相互对峙的理性
    四 有组织的无序
    第二节 交换与协作:组织成员的依赖性
    一 成员间依赖的需要
    二 依赖关系与形式
    三 内部依赖的不对称
    第三节 科层与官僚:组织结构的复杂性
    一 复杂的科层结构
    二 复杂性成因
    三 科层结构的影响
    第四节 组织与环境:互动之中的不确定性
    一 组织环境类型
    二 不确定的组织关系
    三 模糊的内部边界
    第五章 权力视阈下区县教育行政组织内部冲突过程
    节 潜伏阶段:潜在的对立
    一 凸显的分歧
    二 对立的成因
    三 竞争与分化
    第二节 显现阶段:决策的政治模式
    一 多种政治行为
    二 决策政治模式的成因
    三 政治化决策的结果
    第三节 扩展阶段:对规则的质疑
    一 规则的形象与种类
    二 合法与合理性缺失
    三 质疑的结果
    第四节 固化阶段:组织控制中的合作与竞争
    一 合作与竞争
    二 差异化行为的成因
    三 “输赢”与“双赢”结果
    第六章 权力视阈下区县教育行政组织冲突的影响
    节 权力冲突对组织绩效的影响
    一 权力冲突水平与组织绩效
    二 权力冲突水平对组织绩效的实证分析
    第二节 权力冲突的具体影响
    一 对个体的影响
    二 对群体的影响
    第三节 权力冲突影响的辩证分析
    第七章 区县教育行政机关组织冲突治理理性路径
    节 否定抑或肯定:重新认识权力冲突
    一 权力冲突的本质
    二 权力冲突的综合模式
    三 权力冲突的系统规则
    第二节 宏观抑或微观:合理构建权力冲突协调体系
    一 协调的原则
    二 协调的过程
    三 协调的策略
    第三节 冲突抑或合作:创新教育行政组织管理
    一 合作型权力冲突管理内涵
    二 合作型权力冲突管理框架
    结语
    附录1 B市×区教育委员会岗位职责说明书
    附录2 区县教育行政机关内部权力冲突访谈提纲
    附录3 区县教育行政机关内部权力冲突问题调查问卷
    参考文献
    致谢


      该书以省级教育行政机关为例,在借鉴权力理论、冲突理论和已有相关研究成果的基础上,通过量化研究与质性分析,对省级教育行政机关权力运行中冲突的现状、来源、过程和影响进行了深入的研究与讨论,认为协调好教育行政机关权力主体之间的冲突,需要重新认识冲突的本质,把握好冲突的内在规则。在冲突综合模式的基础上,系统构建符合教育行政组织冲突的协调机制,并利用情景干预、结构干预、过程干预的方式来创新合作型教育行政组织管理,并据此提出合理构建省级教育行政组织权力治理机制的对策与建议。

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