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  • 正版新书]正面管教 儿童行为心理学乔子清9787514515336
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    • 作者: 乔子清著 | 乔子清编 | 乔子清译 | 乔子清绘
    • 出版社: 中国致公出版社
    • 出版时间:2020-02-01
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    • 作者: 乔子清著| 乔子清编| 乔子清译| 乔子清绘
    • 出版社:中国致公出版社
    • 出版时间:2020-02-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2020-01-13
    • 字数:140000
    • 页数:245
    • 开本:32开
    • ISBN:9787514515336
    • 版权提供:中国致公出版社
  • 作者: 乔子清
  • 著: 乔子清 译
  • 装帧: 平装
  • 印次: 1
  • 定价: 42
  • ISBN: 9787514515336
  • 出版社: 中国致公出版社
  • 开本: 32开
  • 印刷时间: 2020-01-13
  • 语种: 中文
  • 出版时间: 2020-02-01
  • 页数: 245
  • 外部编号: 五三A103592
  • 版次: 1
  • 成品尺寸: 暂无
  • 第一章 哭声,是宝宝向爸妈倾诉的特殊心声 //031

    1. 读懂为什么啼哭,才能照顾好宝宝 //002

    2. 哼哼唧唧盯着妈妈看—妈妈,我要抱抱 //005

    3. 轻哭无泪还蹬被—妈妈,我尿床了 //009

    4. 生人一抱就大哭—宝宝知道认生了 //012

    5. 妈妈,我不要上幼儿园—小儿分离焦虑 //016

    6. 一不顺心就哭闹—读懂孩子的无理取闹 //021

    7. 输了就哭—孩子为什么输不起 //025

    第二章 紧贴孩子心灵,才是优选的教养 //031

    1. 你在怎样解读你的孩子 //032

    2. 爱孩子,就要用心“察言观色”//035

    3. 不听话就揍你—粗暴专制等于负强化 //040

    4. 别烦了,一边玩去—教养孩子必须有耐心 //042

    5. 爸妈,一个也不少—协作是优选的家教 //046

    6. 越骂我,我越和你作对—平心静气讲道理,威望留在孩子心里 //049

    7. 增进亲子互动,愉快沟通 //053

    8. 再忙,也要让孩子感受到你的陪伴 //057

    第三章 认真听孩子说话,幼稚童言潜藏复杂心理密码 //061

    1. 当孩子表达感受时,及时做出积极回应 //062

    2. 喜欢说不—认识孩子的个反抗期 //066

    3. 孩子爱告状—他的依赖性很强 //069

    4. 总问为什么—孩子对世界充满好奇 //073

    5.“让某某给你当孩子吧”—小不点也有嫉妒心 //076

    6. 孩子说话时,不要总打断他 //080

    第四章 破译孩子肢体语言,明白宝宝内心世界 //085

    1. 你知道宝宝的笑有多少种含义吗 //086

    2. 那对忽闪的小眼睛,其实是在对你说话 //089

    3. 宝宝吮手指—大脑发育的标志 //093

    4. 专挑不平路走—行走敏感期来临了 //097

    5. 见到水坑就去踩—别扼杀孩子的童心 //100

    6. 为什么经常做噩梦—噩梦是宝宝情绪的减压阀 //103

    7. 小水杯哪去了—乱丢东西 //107

    第五章 细解孩子怪异行为,正确陪伴宝宝健康成长 //111

    1. 总是对爸妈的身体好奇—性意识开始萌芽 //112

    2. 一个人的小世界—独生子女的孤僻症 //115

    3. 人一来就发疯—孩子都有要求成.人关注的心理需求 //119

    4. 不错“模仿秀”—正确引导孩子的模仿行为 //123

    5. 宝贝的“小宝贝”—孩子的恋物行为 //127

    6. 这么小就会吹牛—孩子渴求关注的体现 //131

    7. 爱臭美的小小孩—自我意识成长,正确引导孩子爱美之心 //135

    第六章 谅解孩子的糟糕举动,这只是他们的个体意识在觉醒 //141

    1. 宝宝是个小霸王—谈孩子的霸道行为 //142

    2. 他又咬人了—不是恶意攻击,只是情绪表达 //146

    3. 这不爱吃,那不爱吃—不可忽视幼儿的挑食心理 //150

    4. 小小谎言家—说谎是为了逃避爸妈的责罚 //153

    5. 小猫小狗都怕他—培养爱心,祛除残忍心 //157

    6.“我死给你看”—幼儿也会有特别行为 //161

    第七章 注重正向心理诱导,轻松培养孩子的良好习惯 //165

    1. 不讲卫生,让人头痛—究其原因帮助孩子养成好习惯 //166

    2. 吃没吃相—良好用餐习惯须从幼时培养 //170

    3. 孩子晚不睡早不起,原因在哪里 //174

    4. 满地都是他的玩具—逐步培养孩子的自律能力 //177

    5. 把别人东西拿回家—再喜欢也不能把别人的东西占为己有 //182

    6. 得到帮助也不说“谢谢”—从小培养孩子感恩的心 //186

    7. 家有“小小手机控”—为沉溺手机的孩子解套 //190

    第八章 了解拖延背后的故事,让拖沓孩子雷动风行起来 //195

    1. 你能不能快一点—家有拖沓娃,必有催促娘 //196

    2. 我怎样才能做得完美—完美心理导致拖延行为 //199

    3. 反正做不完还有妈妈—家长惯出来的拖延 //203

    4. 不能给孩子乱贴拖延的标签 //207

    5. 赶快写作业,然后做试题—爸妈逼得孩子不得不拖延 //211

    6. 等一会儿—爸妈推诿,孩子见样学样 //214

    第九章 找到厌学心理内因,破解孩子死活不学习的难题 //219

    1. 当孩子说“不想上学”—先弄清理由,再采取行动 //220

    2. 学习很累,但也很有趣—爱上学习并不难 //223

    3. 学!学!学!—“唯苦学论”可以休矣 //227

    4. 孩子写作业太磨蹭?—不催不骂,一招搞定 //230

    5. 为何不敢在课堂上发言—让胆怯的孩子勇敢起来 //234

    6. 老师不喜欢我,我也不喜欢他—亦师亦友才长久 //237

    7. 一考试就害怕—帮孩子摆脱“考试焦虑症” //242

    本来睡得好好的,小家伙却突然大哭起来;刚才还“呵呵呵”笑个不停,几分钟后,小家伙的眼泪就出来了,委屈又茫然地看着妈妈。每当宝宝哭的时候,小菲都想办法哄——给孩子冲牛奶,拿最爱的玩具,抱着孩子到处走……小菲越是拼命想办法不让孩子哭,孩子却越哭越起劲。这时候,小菲忍不住也哭起来,边哭便无奈地说:“我的小祖宗,你究竟怎么了?能告诉妈妈为什么哭吗?”“动不动就哭,有什么好哭的?你真是我的‘小恶魔’!”其实,小菲的问题就是没有读懂宝宝为什么哭。几乎每个孩子都会哭,每个家长都是从孩子的哭声中度过的。哭只是一种结果,肯定有其背后的原因。只有弄清这个原因,才能解决哭的问题。
    一般来说,孩子往往是用哭来表达自己的痛苦,比如饥饿、身体不舒服、疼痛等,当然还有其他原因。孩子是想用哭的方式来得到父母的安慰和同情,或者发泄对某件事情的不满。孩子对这个世界并未完全认知,内心非常敏感,即便是很小的事情都非常在意。再加上他们语言表达能力不够,只好用哭来舒缓自己的情绪。之后,他发现哭可以赢得父母更多的疼爱和关注,会让父母给他更多的疼爱,所以就用哭来赢得父母的关注。
    还有些孩子从小就性格敏感、脆弱,稍微受点伤害和委屈,就会敏感地大哭。当然,这样的孩子不仅爱哭也爱笑、爱怒,可以说情绪非常丰富。
    另外,胆小的孩子通常爱哭,因为怕黑而哭,怕动物而哭,接触陌生人而哭……他们哭是为了表达内心的恐惧、不安,希望得到父母的安慰和支持。
    不管怎样,孩子哭的原因多种多样,父母不能一味说“不要哭了”,然后用食物或是玩具等手段来哄劝。因为你若是不找到孩子哭的真正原因,这些手段都是徒劳的,即便能短时间内让孩子停止哭泣,也无法解决根本问题,安慰孩子。
    所以,做父母的要重视孩子的哭,分析孩子哭泣的原因究竟是什么。比如孩子怕黑,父母就应该耐心安慰,多陪伴孩子,并且告诉他“黑暗没什么可怕的”。只要孩子内心充实、勇敢起来,不再惧怕黑暗,自然而然地会停止哭泣。
    当然,父母不能太纵容孩子,而应该告诉孩子爱哭是错误的行为,并且引导孩子向父母述说自己的需求。因为孩子到了三四岁,就能准确地表达自己的需求,知道哪些事情是正确的,哪些事情是错误的。父母告诉孩子爱哭是一种错误的行为,告诉孩子有问题而自己不能解决时,可以向父母求助;有任何需要或病痛时,直接向父母表明,而不是用哭泣来发泄。慢慢地,孩子就会停住哭泣,变得越来越善于表达自己。
    还有,父母千万不要觉得对孩子不管不顾,任由他哭一会儿,自然就好了。对于敏感的孩子,你的不理不睬很可能伤了他的心,让他觉得父母不爱他,从而变得更加敏感、自卑。
    总之,孩子的哭是情绪的发泄,是内心需求的体现。父母只有读懂孩子为什么哭,帮助孩子从悲伤的情绪中走出来,才能真正照顾好他,让他健康快乐地成长。
    2.哼哼唧唧盯妈妈看——妈妈,我要抱抱孩子都依赖妈妈,不愿意离开妈妈的怀抱,尤其是那些妈妈带大的孩子,即便四五岁了,还时常粘着妈妈,围着妈妈转。即便妈妈离开客厅,到厨房做饭,他也会哼哼唧唧地盯着妈妈看。等到妈妈再次回到他身边时,他好像和妈妈久别重逢一般,立即投入妈妈的怀抱,然后撒娇地说:“妈妈,我要抱抱。”孩子依赖妈妈、缠着妈妈是正常现象。心理学家研究发现,孩子在3—6个月时,就能认出妈妈,并且对妈妈产生强烈的依恋,时常看着妈妈笑,寻找妈妈的身影。到了6个月,孩子对妈妈的依恋更加强烈,妈妈离开就会啼哭,妈妈回来就会高兴;妈妈在身边,他就会安心玩耍,妈妈不在身边,他就莫名哭闹;只愿意让妈妈抱,而拒绝别人抱。
    随着年龄的增长,接触的人越来越多,孩子开始愿意和其他人接触,包括爸爸、爷爷奶奶,更愿意和同龄人玩。但是也有少数孩子依旧喜欢粘着妈妈,有强烈的依恋心理,一离开妈妈就哭哭啼啼。这是因为孩子缺乏安全感,内心非常脆弱,若是父母不重视这种情况,就会对他的成长产生不利影响。
    寒寒从小就爱粘着妈妈,喜欢让妈妈抱着。平时妈妈带他到公园玩,别的小朋友都是三五成群地玩游戏、过家家,寒寒却始终不离开妈妈的怀抱。即便妈妈鼓励他和别人玩,把他带到小伙伴中间,没过一会儿,他也会回到妈妈身边。
    爸爸时常和妈妈说:“这孩子太粘人了,应该教他独立,与同龄人多接触。”可妈妈不以为然,认为孩子还小,过一段时间自然就好了。问题随后就来了——寒寒要上幼儿园了。
    其他小朋友上幼儿园也会哭哭啼啼,舍不得离开妈妈,一段时间后就会适应新环境,开心地上课。寒寒就不一样了,自从知道上幼儿园之后就开始哭哭啼啼,说不愿意离开妈妈。上学第一天,妈妈好不容易把他带出家门,可到了幼儿园,他却死活不愿意从妈妈的怀抱下来,最后还是老师硬把他抱进教室的。
    接下来,寒寒每天都会因为上幼儿园哭,路上哭,到幼儿园哭,妈妈离开时哭,上课时也哭。放学时,他总是眼含泪水地投入妈妈的怀抱,然后委屈地说:“妈妈抱抱!妈妈,我想死你了!”“妈妈,我明天不上幼儿园了!”到家后,寒寒就更依恋妈妈了。妈妈要做饭,寒寒偏让妈妈陪他看动画片。妈妈洗衣服,寒寒就坐在旁边看着妈妈,甚至连妈妈上厕所,寒寒也要跟着。只要看不见妈妈,寒寒就会哭着大喊:“妈妈,你去哪儿了?快出来啊!”

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