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正版新书]幼儿园乡土课程文化建设协同研究杨瑞芬 著97875077580
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第一章协同研究的初心——乡土文化价值重塑与乡土资源开发
第一节走进"天梦之乡"——房山佛子庄的二月二庙会
第二节一方水土养一方人
第三节幼儿园对乡土文化及乡土课程的理解
第四节幼儿教师——乡土文化传承的主体
第二章协同研究的开始——研究共同体的逐步建立
第一节三级联动形成的研究共同体
第二节研究中学术逻辑和实践逻辑的相遇
第三章协同研究的历程一行动硏究单元和田野生活片段
第一节幼儿教师的行动研究
第二节我的田野研究历程
第四章协同研究的成果——乡土课程及课程文化的阐释
第一节班级中幼儿教师成长
第二节理论研究者的思考
第五章协同研究的展望——幼儿园文化的可持续发展
第一节幼儿园课程文化品质的生成
第二节幼儿教师继续教育文化品质的发展
第三节幼儿园的可持续发展
反思与总结
结语
附录一:2016年协同研究方案
附录二:2016年房山佛子庄幼儿园协同创新项目总结
附录三:2017年协同研究方案
附录四:2017年协同研究报告
附录五:2018年协同研究方案
附录六:2016-2018年协同研究主要活动
附录七:2016-2018年协同研究总报告
主要参考文献
后记
作者简介杨瑞芬汉族,教育学博士,现就职于北京教育学院学前教育学院。先后攻读于山西师范大学学前教育专业、西北师范大学教育哲学方向、中央民族大学中国少数民族教育专业。著作有《哈萨克族民间教育思想研究》;发表论文有《由规训到生命的自觉》、《幸福生活:教师“操劳”的新境界》、《文化相对论视野下教师知识观之文化性》、《后现代知识观下的教师生活整合性研究》、《幸福生活:幼儿教师备课的设计与践行》、《民间教育思想:概念、特征、价》等。
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