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  • 正版新书]所见日本(一个中国教师的行走笔记)陈向明978750416926
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    • 作者: 陈向明著 | 陈向明编 | 陈向明译 | 陈向明绘
    • 出版社: 教育科学出版社
    • 出版时间:2013-01-01
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    • 作者: 陈向明著| 陈向明编| 陈向明译| 陈向明绘
    • 出版社:教育科学出版社
    • 出版时间:2013-01-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2013-01-01
    • 字数:320千字
    • 页数:313
    • 开本:16开
    • ISBN:9787504169266
    • 版权提供:教育科学出版社
  • 作者: 陈向明
  • 著: 陈向明 译
  • 装帧: 暂无
  • 印次: 1
  • 定价: 49.8
  • ISBN: 9787504169266
  • 出版社: 教育科学
  • 开本: 16开
  • 印刷时间: 2013-01-01
  • 语种: 暂无
  • 出版时间: 2013-01-01
  • 页数: 313
  • 外部编号: 五三A62579
  • 版次: 1
  • 成品尺寸: 暂无
  • 1 日本的环境
    1.1 日本环境的“一尘不染”
    1.2 日本的环境保护
    1.3 日本的垃圾回收
    1.4 日本人的节约与浪费
    1.5 日本人的安全意识
    1.6 在日本观光

    2 日本人的日常生活
    2.1 日本物品的“小巧玲珑”
    2.2 日本食品的“天价”
    2.3 日本的出游费用
    2.4 日本人的日常用品
    2.5 日本人的业余生活
    2.6 在日本看病

    3 日本的人们
    3.1 日本人的“一板一眼”
    3.2 日本人的“善解人意”
    3.3 日本人做事的“细致周到”
    3.4 日本人的“精益求精”
    3.5 日本人的“勤勤恳恳”
    3.6 日本的老人们
    3.7 日本的年轻人

    4 日本的文化
    4.1 日本人的“两面性”
    4.2 日本人的“岛民心态”
    4.3 日本人的“西化”倾向
    4.4 日本人做事之“死板”
    4.5 日本人的等级观念
    4.6 日本人的性别意识
    4.7 日本人的“人间关系”

    5 日本人的语言
    5.1 邂逅日本语
    5.2 在日本“牙牙学语”
    5.3 日语的若干特点
    5.4 日语的“迷惑不解”
    5.5 日本人学英语

    6 日本人的基本教育
    6.1 日本人的教育观
    6.2 日本的学校教育
    6.3 日本基础教育的均衡发展
    6.4 日本的基础教育课程改革
    6.5 日本中小学的综合课程
    6.6 日本的“幼保小中一贯教育”
    6.7 日本大学的附属中学,

    7 日本中小学教师的专业发展
    7.1 日本中小学教师专业发展概貌
    7.2 课例研究在日本
    7.3 课例研究实地考察
    7.4 “协同教育”中的教师专业发展
    7.5 日本的教育改革支持小组

    8 日本的大学
    8.1 日本的大学教育
    8.2 日本大学本科的通识教育
    8.3 日本大学教师的专业发展
    8.4 日本的高等教育研究
    8.5 在日本的*国留学生
    8.6 *国留学生的经济压力
    参考文献

    陈向明,女,祖籍湖南省华容县,1953年出生于吉林长春市,青少年时代在湖南长沙度过,曾当钳工和中小学代课教师8年。1977年入湖南师范大学英语语言文学专业学习,毕业后留校任教。1984年入北京师范大学英语文体学业攻读硕士学位,毕业后留校任教。1988年赴美国哈佛大学学习,先后于1989年和1994年获得教育学硕士和博学位。1999年1-7月在英国牛津大学做研究学者。现为北京大学教育学院教授、博士生导师、基础教育与教师教育中心主任、北京大学本科课程改革发展战略小组成员、元培计划委员会委员及导师、北京师范大学兼职教授、中国教育学会理事。主要研究方面包括:社会科学研究方法、教师教育、课程教学理论与实践。过去十余年,承担国际、国内相关课题十余项,参与了国家基础教育课程改革的咨询和执行工作,主持了组织的各项教师培训,并为世界争行、联合国教科文组织和儿童基金会、英国国际发展产等国际组织担任咨询专家。 目前已出版《质的研究方法与社会科学研究》《教师如何作质的研究》《在参与中学习与行动——参与方法培训指南》《在行动中学作质的研究》《旅居者和外国人——中国留美学生跨文化人际交住研究》《如何成为质的研究者》等著作。并在《中国社会科学》《中国社会科学季刊》《社会学研究》《教育研究》等国内刊物以及国外相关出版物上发表论文70余篇。

    《所见日本(一个中国教师的行走笔记)》编著者陈向明。 所见的直达心底,辗转的是一种文化的共鸣我们开始的,不仅仅是一种纯粹的文化欣赏之旅我们品察的,也不仅仅是一种反观自身教育的心镜字里行间,我们能读出,一位教师的心底韵律——一种淡定,一种包容,一种成熟,一种轻松?????? 这,也许是一种对教育的真正理解百余幅图片,全彩再现作者的亲历亲觉——

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