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  • 正版新书]《在家上学——叛离学校教育》李新玲9787304055479
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    • 作者: 李新玲著 | 李新玲编 | 李新玲译 | 李新玲绘
    • 出版社: 中央广播电视大学出版社
    • 出版时间:2012-06-01
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    • 作者: 李新玲著| 李新玲编| 李新玲译| 李新玲绘
    • 出版社:中央广播电视大学出版社
    • 出版时间:2012-06-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2012-06-01
    • ISBN:9787304055479
    • 版权提供:中央广播电视大学出版社
  • 作者: 李新玲
  • 著: 李新玲
  • 装帧: 暂无
  • 印次: 1
  • 定价: 32
  • ISBN: 9787304055479
  • 出版社: 中央广播电视大学出版社
  • 开本: 暂无
  • 印刷时间: 2012-06-01
  • 语种: 暂无
  • 出版时间: 2012-06-01
  • 页数: 0
  • 外部编号: 五三A48279
  • 版次: 1
  • 成品尺寸: 暂无
  • 第―章 “在家上学”现象纪实
    一、苍山学堂:逃离北京,办起中国夏山学校
    办一所中国的夏山学校
    到山上采蘑菇是学生的必修课
    “九月,我们约定学习呼吸,学习吃饭,学习做家务,学会不抱怨”
    世事难料,“中国夏山”转向全球游学
    附:陈阵的教育设想
    二、六月小学堂:“现代孟母”做成小学堂
    为了孩子的教育,当起“城市里的游牧民族”
    陪伴孩子成长开办小学堂
    “在家上学”为孩子提供可口的饭菜
    打好时间差,充分利用社会资源
    附:感恩,因为我是妈妈!(叶万红)
    附:孩子们的作品
    三、“小先生”袁小逸:“在家上学”的成长之路
    成熟自若的“小先生”
    “私塾女孩”想去国外读书
    “在家上学只是一种途径”
    附:大理之旅:关于“在家上学”的一次重要会议(袁小逸)
    附:小逸岁随想(袁鸿林)
    附:袁小逸模式总体教学方案简介
    四、日日新学堂:绿草地上的“真”教育
    为解决孩子上学,四个家庭办“真”教育
    学堂发展超预期日日新办起幼儿园
    在严肃而理性的环境里自由成长
    “不以知识为主,但考试没有问题”
    附:日日新赞(日日新校歌)
    五、“在家上学”联盟:在家上学者的网上联合体
    对教育不满意,萌生办学念头
    办起网站,集中“在家上学”资源
    附:网友寻找同盟军
    六、蔬菜超人妈妈:在生态社区建起家庭学校
    蔬菜超人们的“共生”生活
    共生社区建起家庭学校
    我们就是要给孩子自由的教育
    附:全新的我们――欧洲生态村与生态社区
    七、星光学堂:一位教师的在家教育实践
    追求公办学校无法实现的教育理想
    求学路远,开始让孩子“在家上学”
    不走灰色地带,争取“在家上学”的权利
    附:星光学堂办学特别许可申请书
    八、那些在家上学“毕业”的孩子们
    郑渊洁带郑亚旗在家上学
    “没有束缚的童年”造就创新型女博士
    岁读博士的张?炀
    从“在家上学”到海归硕士
    第二章 什么样的孩子“在家上学”
    一、“疯狂妈妈”耵的选择――“在家上学”
    被优秀人才“刺激”的人事干部,让孩子半天“在家上学”
    为了孩子优秀一周上十种课外班
    妈妈“优秀”不离口 引起其他家长反感
    半天学校上课,半天在家上学
    情愿退出学校竞争的妈妈
    想方设法进人名牌小学
    孩子人缘好妈妈苦经营
    二、父亲为什么高举“在家上学”大旗
    理性、客观、坚韧,父亲决定孩子回家读书
    拯救男孩,男性更多体会到学校教育的压制
    看清教育的问题,自己在家破解
    三、“在家上学”的孩子出自哪些家庭?
    “在家上学”是富人的游戏吗?
    不做“虎妈”、“狼爸”不专制不凶猛
    全职妈妈带孩子“在家上学”
    逃离批量生产,走个性化成长之路
    第三章 “在家上学”向何处走?
    一、发达网络为“在家上学”带来便利
    “在家上学”实践者网上聚集找资源
    网络时代与“颠倒的教室”
    附:“在家上学――海阔天空”介绍如何在网上为孩子选择Homeschool和课程
    二、在家上学还需要什么支撑?
    教育应该多样化,让“在家上学”成为新方式
    升学之路越来越宽,“在家上学”成才不必挤独木桥
    “在家上学”缺乏社会支撑
    家庭差异大,“在家上学”要慎重
    第四章 “在家上学”遍布世界各地
    一、大多数国家允许“在家上学”
    美国:从家长抗争到蓬勃发展
    英国:“在家上学”有充分法律依据
    法国:“在家上学”学生成绩普遍偏高
    德国:“在家上学”促进公立学校改革
    澳大利亚:许多家庭“秘密”在家上学
    加拿大:“在家上学”学生主观幸福感偏高
    瑞典:允许公民兴办自由学校
    印度尼西亚:法制规定“在家上学”合法
    二、我国台湾和香港地区“在家上学”情况迥异
    台湾:法律不断修改,中低收入家庭申请“在家上学”者逐年增多
    香港:“在家上学”非法,父母要被处监禁并罚金
    与“在家上学”相关的网络资源
    部分参考资料
    后记:写作速度赶不上实践者出现的速度
    教育专家对本书的推荐

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