正版新书]帮80后带出完美小孩儿魏宇霄9787224105537

第一篇 别让隔代“隔”了教和育
◆推动摇篮的手／5
1．年轻父母，重“教”轻“养”／6
“照书育儿”的理论派／7
最终只得交给奶奶带／9
为启蒙，80后父母痴迷早教／10
孩子被克扣的童年／11
80后甘做“孩奴”／13
2．祖辈家长，重“养”轻“教”／15
四人宠爱在一身／16
从零食开始纵容孩子／17
被爱包裹的孩子毛病多／21
3．教养的分歧引发隔代交战／23
孩子不跟爸妈亲／24
独一代管不了独二代／26
一个宝宝的家庭战争／28
◆推动孩子的世界／32
1．成功家教带出完美小孩儿／33
外公外婆带出12岁神童／34
爷爷奶奶教出19岁博士／36
知性祖辈教出智慧孙辈／38
2．科学理论促进成功家教／40
首先，达成教育观念统一／4l
其次，事先要定好原则／42
再次，多多更新育儿知识／44
最后，上网取经也很时髦／46
3．跨越三辈人的代沟／47
教孙子，也要教子女／48
孩子终究要跟父母过／50
聪明的爷爷甘做配角／51
当好亲子“润滑剂”／52
第二篇 生活的智慧
◆有些事情不要这样做／6l
1．喂饭穿衣，“捂”出孱弱的孩子／62
从纠正穿衣的误区开始／63
解决喂饭的难题／65
餐桌上的教育／70
运动下的成长／72
2．帮背书包，“惯”出无能的孩子／74
有多少人放不下孩子的书包／75
外国的小孩儿自己去上学／77
孩子，你的书包得自己背／79
中国孩子不做家务难独立／80
3．孙子大过天，放纵的孩子不感恩／84
抢吃爸爸晚餐的贝贝／86
卖掉爷爷房子出国去／87
聪明奶奶这样改变贝贝／89
从示弱开始教孩子感恩／92
4．穷爷爷富孙子，享乐的孩子难成器／95
溺宠的孩子爱攀比／96
小时享乐长大啃老／99
再富不要“富”孩子／102
教会孩子理财早当家／105
5．偶尔放松一次，瓦解了教育的成果／109
妈妈向左，奶奶向右／110
◆有些话不要这样说／112
1．看你画成什么样子了?／112
标签效应，阻碍孩子成长／113
期待效应，激励孩子进步／115
肯定和赏识的教育力量无穷／117
2．小孩子问那么多干吗?／119
善待孩子的好奇心／120
每个孩子都可能是天才／122
祖辈父母要知道的“为什么”／123
3．你们别管，孩子大了就懂了／125
树大并非自然直／126
不可忽视的“第一次”／128
这样对待哭闹的孩子／130
4．再淘气，你爸妈不要你了!／132
哄骗威胁要不得／133
有效沟通的说服技巧／135
这样对待任性的孩子／137
5．别怕，奶奶帮你!／139
犯错是成长必修课／140
给孩子承担责任的机会／142
◆有些习惯一定要从小培养／144
1．讲卫生，小手自己去洗洗／146
洗手小习惯影响不小／147
让孩子爱干净的妙招／149
2．礼貌，从第一声问候开始／1 51
礼貌是人素质的体现／151
3．自理独立，6岁了该自己系鞋带／155
不自理孩子难独立／156
从小细节开始培养／158
4．诚实守信，孩子一定要说真话／160
孩子说谎可能事出有因／161
5．学会分享，孔融让梨永不过时／167
孩子天生的占有欲／168
教孩子学会分享／169
爱的教育战胜自私／172
6．乐于助人，帮奶奶做些事吧／173
让孩子到生活中来／174
互惠的效应／175
培养孩子的同情心／177
◆有些性格一定要从小塑造／179
1．自信坚强／180
自信留在了家里／18l
还给孩子自信／182
跌倒自己爬起来／186
2．有主见／189
从小培养孩子有主见／191
主见来自独立思考／192
3．有计划／194
孩子自己学会计划／195
会计划要有时间观念／196
会计划要有自制力／198
从小培养并及时督促／199
4．乐观积极／200
不可忽视孩子的悲观情绪／201
培养快乐乐观的孩子／202
5．宽容他人／203
呵护孩子的善良／204
浇灌孩子的爱心／206
6．活泼合群／207
孩子为什么不合群／208
强化孩子的交往能力／209
第三篇 学习的快乐和孩子的成长
◆从入园开始，让孩子爱上学校／216
人生百年，立于幼学／217
在孩子之前先“入园”／218
轻松入园的孙子兵法／220
◆生活中学习，快乐中成长／223
12岁神童的家教秘诀／224
Q孩子Q能力／225
玩有玩的内涵／228
◆好的学习习惯，受用一生／232
好的学习习惯从小培养／233
没有训练就没有习惯／239
好习惯是激励出来的／242
◆不把孩子禁锢在学习里／246

魏宇霄，自由撰稿人、图书策划人，策划并编辑出版过众多系列教育丛书。现为青少年美式阅读教育项目负责人。

中国的特色国情造就了1980年前后出生的独生子女一代，我们通常称之为“独一代”。如今这一批年轻人也都开始有了自己的孩子，家庭中的父辈升格成为祖辈。这时，独生子女家庭就迎来了“4＋2＋1”（4位老人、2位父母、1个孩子）模式下的第二代独生子女，我们称其为“独二代”。
这些出生在2000年后的新世纪的孩子在更多的关爱下成长，他们的童年，尤其是学前O～6岁的这段时光大多是在祖父母或外祖父母的陪伴下成长的，于是一种特殊的家庭教育模式就出现了，这就是典型的中国特色的由祖辈抚养和教育第三代的隔代教育。
如今在中国的乡镇，有近50％的孩子（主体是3000万留守儿童）跟着祖父母或外祖父母生活。在上海、北京这样的大城市，因为80后的年轻夫妻大多双方都要出门工作，出于各种考虑，孩子的生活和教育就全都托付给了孩子的祖父母或外祖父母。据不完全统计，这个比例高达70％，孩子的年龄越小和祖辈们生活在一起的比率就越高。
天伦之乐、四世同堂本来是中国人特有的血缘和宗族式的文化传承方式。中国的祖辈大多心甘情愿地为后代更多地付出，愿意帮子女带好（外）孙子孙女，让他们健康成长，让他们聪明懂事。这是许多老人最
大的，也是最后的心愿。这其中所饱含的那份血浓于水的亲情是任何外在因素和力量都无法超越和比拟的。但是，与此同时，孩子成长也更多地受到祖父母们的影响，他们幼小的心灵将在祖父母们的熏陶和教育中留下各种人生印记。他们在未来勇敢还是怯懦，学有所成还是一无是处，有主见还是唯唯诺诺，自私自利还是关爱他人……每一个细小的印记都可能在今后的人生中被无限放大，成为左右孩子成长的决定性力量。从这个意义上来说，童年的教养对一个人的一生
都将产生影响，孩子在小的时候所接受的教育和所受到的影响要比大人眼前看到或者意识到的多得多：童年的弱点可能让孩子背负一生；童年的好习惯可以让孩子受用一生；童年越缺少什么，以后就越向往什么；童年在哪方面越擅长，长大就在那个方面越优秀
；性格、习惯、思维模式、心理构建、职业规划，等等，这些影响人生的重大问题在孩子童年时已经开始生根发芽了。因此，陪伴孩子成长的祖父母或外祖父母在施以养育之恩的同时也背负着
教育之责。孩子的可塑性很强，最初的那枚嫩芽能否茁壮成长，很大程度上取决于给他们提供何种成长养分的祖父母或外祖父母。
在孩子一生的记忆中，疼爱他们的爷爷奶奶、外公外婆永远都是最
温馨的那份怀念。因此，祖辈们在给孩子一个被呵护的童年时，也应该在人生的起点为他们营造一个科学、健康的成长环境，这就需要更“有度”的爱，而不是超载一切的无条件和无原则的爱。
真正智慧的祖父母和外祖父母，不是那些对孩子最宠爱的，而是“慈而可亲、严而可敬”的祖父母和外祖父母，此时的骨肉之情是“教”大于“养”的带有责任感的情。
当很多80后的年轻父母无法兼顾工作和孩子，只能将孩子寄养在老人那里，却又对孩子的教育成果不满意时，如何避免隔代教育变为问题教育和两代的矛盾，让独二代的孩子在祖父母或外祖父母的关怀下完成“4＋1”的“特色”家庭教育，让祖辈散发出无私
而伟大的余热，用科学的方法为子女带出完美的小孩儿，这正是我们所要关注探讨和解决的问题。
推动摇篮的芋目前中国三代同堂的大家庭比较普遍。据不完全统计，由祖父母或外祖父母参与养育O～3岁孩子的比例超过了。70％，养育3～5岁孩子的比例超过了50％r，而养育5～7岁的孩子的超过35％，。
众所周知，一个人在0～7岁的成长期是奠定其一
生人格、品性及综合素质能力发展的关键阶段，因此在这个年龄段负
责养育孩子的祖父母或外祖父母在他们的成长历程中起到了主力军的作用，从这一点上也
可以说，祖父母或外祖父母的教育水平直接决定了孩子的成长水平。
另外，如今的家庭教育现状是祖辈的隔代教育和父辈的亲子教育交织在一起，结构上更为复杂。两代人在教育方式上的优势和弊端都有可能对孩子的成长形成潜在的影响，教育效果增加了许多不确定性因素。
当双方的分歧无法避免，各方教养孩子的优势也没有真正发挥时，问题就出现了。
在中国当前就业压力普遍较大、个人生存竞争异
常激烈的环境下，文化素质普遍较高的年轻父母在时间和精力有限的情况下重教轻养，甚至有的只能生而无力、无暇去养，因此受教育相对较多却仍饱受竞争之苦的80后年轻父母更容易认为孩子应该赢在起跑线上。加上老一辈受教育程度普遍偏低，年轻的80后父母获得教育孩子知识的渠道大多是互联网和图书，于是就造成了年轻的一代父母过度强调早教、强调书本上的知识的问题。P3－5

你是80后的年轻父母吗？
你的孩子是父母帮着带，还是接近由父母替你带？
诚然，父母帮忙带孩子减轻了自己的生活负担。
但是，你是否也发现孩子由爷爷奶奶或外公外婆照顾后有了更多的问题：
孩子跟你越来越不亲近，总是围在祖父母的身边？
孩子穿的越来越多，身体素质却越来越差，总是隔三差五小病不断？
孩子在家里会表达自己的看法，甚至跟大人争论，但一出家门就变得畏畏缩缩，胆小怕事？
孩子从来不知道体会父母的辛苦，一切为自己的付出似乎原本就该是这样子？
孩子到该吃饭的时候总是不好好吃饭？
孩子做事总是半途而废，做到一半就停下来开始别的活动？
……
当隔代教育成为80后家庭育儿教育的主体模式
当你担心或抱怨孩子在父母的照顾下总是问题层出的时候
不妨看看这本《帮80后带出完美小孩儿》
这里有隔代教育中很常见的实例分析和很简单实用的教育方法
真正做到：父母帮儿女带孩子，不闹心；子女让父母带孩子，更放心。

中国第一代以80后为主导的独生子女群体已经到了有孩子的高峰期。中国特色的家庭结构就是很多位长辈一起参与晚辈的抚养教育的阶段。由于大多数80后受到过高等教育，在教养孩子方面容易产生的分歧，也容易产生家庭矛盾。已经成为社会热点问题。很多80后抱怨双方父母不懂科学养育和教育，但又因中国家庭传统生活方式与经济条件限制，在不满家长一起参与养育孩子的同时，却不得不把孩子交给长辈带。尤其是一些在外工作的年轻夫妇，父母付出了辛苦，却还要落下许多埋怨。魏宇霄等编著的《帮80后带出完美小孩儿》通过大量案例分析，从他人的成功经验中总结出一条符合中国国情的几代人参与的家庭教养模式。从而解决家庭矛盾，促进家庭和睦。