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  • 正版新书]指向核心素养的课堂教学探索余文森,龙安邦97870405894
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    • 作者: 余文森,龙安邦著 | 余文森,龙安邦编 | 余文森,龙安邦译 | 余文森,龙安邦绘
    • 出版社: 高等教育出版社
    • 出版时间:2022-10-01
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    • 作者: 余文森,龙安邦著| 余文森,龙安邦编| 余文森,龙安邦译| 余文森,龙安邦绘
    • 出版社:高等教育出版社
    • 出版时间:2022-10-01
    • 版次:1
    • 印次:2
    • 字数:230000
    • 页数:272
    • 开本:16开
    • ISBN:9787040589443
    • 版权提供:高等教育出版社
  • 作者: 余文森,龙安邦
  • 著: 余文森,龙安邦
  • 装帧: 平装
  • 印次: 2
  • 定价: 49
  • ISBN: 9787040589443
  • 出版社: 高等教育出版社
  • 开本: 16开
  • 印刷时间: 暂无
  • 语种: 暂无
  • 出版时间: 2022-10-01
  • 页数: 272
  • 外部编号: 五三A10484
  • 版次: 1
  • 成品尺寸: 暂无
  • 第一部分理解核心素养1

    第一章核心素养的提出3

    第一节核心素养概念的引入4

    第二节中国学生发展核心素养的构建13

    第三节课程标准对核心素养的深化和具体化17

    第二章课程培育核心素养的基本原理29

    第一节课程的核心素养培育价值30

    第二节课程培育核心素养的基本特征37

    第三节课程学习中核心素养的形成机制41

    第三章核心素养的教学论意义48

    第一节转换教学目标49

    第二节重构教学过程52

    第三节优化教学方法55

    第四节改进教学评价58

    第二部分指向核心素养的课堂教学立场63

    第四章素养形成:课堂教学的核心价值65

    ……


    本书按照2022年版义务教育课程方案和课程标准的基本精神,探索指向核心素养培育的课堂教学基本样态与核心策略,试图为中小学教师提供具有理论支撑和操作指导的课堂教学方式方法,促进基于新课程方案和课程标准的课堂教学变革。本书从梳理核心素养的发展历程和理论意蕴出发,明确指向核心素养课堂教学的素养生成、学习中心、实践路径三大基本立场,确立环境创造情境化、过程导引问题化、活动展开项目化三大教学方式,提出大概念意义通联、大单元教学设计、大任务教学实施、大视域教学评价四大核心策略。本书能为中小学一线教师实施教学改革提供借鉴和指导,对教育学类本科生和研究生跟踪、学习和探索教育教学前沿理论和实践改革也有参考价值。






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