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正版新书]中国中小学项目研究阅读书目 传媒分册朱永新,张洁,新
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导言
1.学习传播学的意义和主要方法
1.1什么是传媒、媒体、传播学?
1.2为什么要学习传播学?
1.3学习传播学的主要方法
2.研制书目的过程和原则
3.怎么利用本书来开展项目研究
项目案例
原创动态表情包设计
一、项目简介
二、学习建议
三、项目任务清单
四、项目内容
(一)知识加油站
(二)制作动态表情包
(三)成果发布
五、项目反思与总结
……
朱永新
国家全民阅读形象代言人,中国陶行知研究会会长,新教育实验发起人,“中国阅读三十人论坛”成员。
出版有《阅读搭建精神天梯》《我的阅读观》《朱永新谈读书》《阅读之美》《致教师》《未来学校》《教育的减法》等专著数十部。
主编有“新教育文库”“新教育晨诵”“给新孩子的中华优秀传统故事”等丛书。
版权输出美国、法国、德国、日本等,被译为31种语言。
先后多次主持承担联合国教科文组织委托研究项目、国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目,主持研究了“新阅读书目”之全民阅读基础书目、中小学学科阅读书目、中小学研究阅读书目等。
先后荣获“中国教育60年60人”、“为了公共利益”年度人物、IBBY-iRead爱阅人物奖、全球最大教育奖项“一丹教育发展奖”等荣誉。
于1999年萌芽、2000年正式发起的新教育实验,以“过一种幸福完整的教育生活”为宗旨,先后汇聚了全国8600多所学校的50多万名教师、800多万名学生共同行动,正在积极影响着中国教育。
张洁
中国传媒大学传播研究院副研究员、硕士生导师。
2006年毕业于北京大学新闻与传播学院,常年致力于传播学与基础教育的交叉研究,主要研究领域为技术发展与社会变迁、青少年媒介素养教育、数字化学习、智能技术与基础教育转型等。代表作有《畅游媒介海洋:小学生媒介素养教育教学手册》《平板电脑:推开数字化学习之门》《移动互联网时代的媒介素养概念和课程建设》等。
新阅读研究所
新阅读研究所是知名阅读研究推广专业公益机构,由朱永新教授于2010年10月创办。荣获由《中国新闻出版报》评选的2011年度全国阅读推广机构大奖,也是2012腾讯教育年度致敬机构中唯一的阅读推广机构,2016、2017、2018年连续三年荣获“中国好教育奖”等荣誉。
十五年以来,网络服务两亿人次以上,针对教师、父母、儿童和社会各界举办各类专业培训、公益活动一万余场,积累了丰富的阅读推广经验,以其卓越品质赢得广泛的社会赞誉。
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