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  • 正版新书]新中国课程论发展70年靳玉乐,罗生全 编9787010218700
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    • 作者: 靳玉乐,罗生全 编著 | 靳玉乐,罗生全 编编 | 靳玉乐,罗生全 编译 | 靳玉乐,罗生全 编绘
    • 出版社: 延边人民出版社
    • 出版时间:2020-07-01
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    • 作者: 靳玉乐,罗生全 编著| 靳玉乐,罗生全 编编| 靳玉乐,罗生全 编译| 靳玉乐,罗生全 编绘
    • 出版社:延边人民出版社
    • 出版时间:2020-07-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:226000
    • 页数:234
    • 开本:小16开B
    • ISBN:9787010218700
    • 版权提供:延边人民出版社
  • 作者: 靳玉乐,罗生全 编
  • 著: 靳玉乐,罗生全 编
  • 装帧: 平装
  • 印次: 1
  • 定价: 59
  • ISBN: 9787010218700
  • 出版社: 人民出版社
  • 开本: 小16开B
  • 印刷时间: 暂无
  • 语种: 中文
  • 出版时间: 2020-07-01
  • 页数: 234
  • 外部编号: 五三A2799
  • 版次: 1
  • 成品尺寸: 暂无
  • 前言

    章 课程论在"移植"中改造(1949-1965年)1

    节 1949-1965年课程论发展的时代背景1

    一、1949-1965年课程论发展的社会背景2

    二、1949-1965年课程论发展的教育背景4

    三、1949-1965年课程论发展的学科背景9

    第二节 1949-1965年课程论在"移植"中逐步改造13

    一、1949-1958年期间课程论的"移植"13

    二、1956-1965年我国对课程论的自主研究与改造20

    第三节 1949-1965年课程论发展的主要特点23

    一、课程理论体系的"失语"与"重建"24

    二、课程理论以马克思主义为理论基础25

    三、课程政策和管理的国家性26

    四、课程设计理念中强调劳动教育27

    五、课程理论研究力量的匮乏28

    第二章 课程论在曲折中前行(1966-1976年)29

    节 课程论发展的时代背景29

    一、社会背景30

    ……


    靳玉乐,1966年生,河南邓州市人,1992年获教育学博士学位,1996年晋升教授,1997年担任博士生导师,现任西南大学副校长、二级教授,第六、七届国务院学位委员会教育学科评议组成员,人社部等七部委首批新世纪“百千万人才工程”***人选,中宣部国家文化名家暨“四个一批”人才,***“万人计划”哲学社会科学领军人才,享受国务院政府特殊津贴专家,重庆市首批“两江学者计划”特聘教授,“课程与教学论”国家重点学科带头人,“课程与教学论”***教学团队带头人,国家精品资源课程“课程与教学论”主持人,校学术委员会副主任委员、学位评定委员会副主席。先后发表论文280多篇,出版著作30余部,获得教育部高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)一等奖1项、二等奖3项,全国教育科学研究优秀成果奖二等奖2项,重庆市政府社会科学研究优秀成果奖一等奖3项、二等奖4项等奖励。 罗生全,男,1976年生,四川南充人,教育学博士,教授。博士生导师。重庆市哲学社会科学领军人才。重庆市“巴渝学者”特聘教授。重庆市高校骨干教师。全国课程论学术委员会常务理事,重庆市课程与教学论专业委员会常务理事。2009-2010年度美国密歇根州立大学高级访问学者;2012-2013年度英国伦敦大学教育研究院高级访问学者。重庆市高校骨干教师。在《光明日报》、《教育研究》等报刊上发表学术论文百余篇,已被《新华文摘》全文转载三篇,主持国家及省部各级课题二十余项,出版和编撰学术著作十余部。获得教育部高等学校科学研究(人文社会科学)优秀成果一等奖一项、获重庆市社会科学优秀成果一等奖和二等奖各一项、重庆市教学成果二等奖一项、重庆市基础教育优秀著述二等奖一项。

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