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正版新书]融合与激荡吴杨著 著9787010220994
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前言
篇 知识创新的序曲
章 开启创意之门:知识的积累与嬗变
1.1 知识:从混沌到涌现
1.2 创新的奇点临近
1.3 创意灵感的顿悟与捕捉
1.4 知识创新的目标:知识增值、更新与显现
第二章 颠覆性创新:可遇不可求的机缘
2.1 必要的张力:创新与维旧
2.2 创新的耦合性:试错空间中演变
2.3 创新的进化:规则的超越与重建
2.4 创新的突变:春光乍起
第二篇 知识创新:复杂的游戏
第三章 知识创新主体的行动逻辑
3.1 主体的多样构成
3.2 主体的禀赋
3.3 主体的知识构建与增值
第四章 创新主体间的关联与冲突
4.1 主体系统的外部关联
4.2 跨域主体间的合作模式
4.3 主体系统的组织性冲突
第五章 科学共同体的合作圈层模式
5.1 合作的起源:历史原型及其意义
5.2 核心层的心理约定:目标与认同
5.3 合作者的非契约关联:文化与惯例
5.4 合作圈的契约:组织、制度与博弈
5.5 跨域合作圈:从维基模式到人机融合的智能
第三篇 知识增值的测度
第六章 影响知识增值的力量
6.1 障碍分析
6.2 个体的作用
6.3 团队的功效
6.4 知识增值维度的形成
第七章 知识增值的循环
7.1 知识增值过程
7.2 新知识的产生
7.3 知识流动的形式
7.4 知识增值的危机与预警
第八章 知识增值的测度与仿真
8.1 个人知识增值
8.2 群体知识增值
8.3 团队知识增值
8.4 知识增值的核心矛盾解读
第四篇 知识创新系统的协同框架
第九章 复杂的知识创新系统
9.1 知识创新系统构建
9.2 知识创新系统的自组织条件
9.3 知识创新系统的耗散结构特征
第十章 知识创新系统的动态协同效应
10.1 团队知识创新:协同论的景观
10.2 破解动态协同机制:系统动力学的逻辑
10.3 协同效应:知识创新绩效的闪点
第十一章 知识创新体系中的秩序涌现
11.1 知识的呈现与共享
11.2 知识的沟通与融合
11.3 知识的共振与跃迁
参考文献
后记
吴杨,哈尔滨工业管理学博士,清华公共管理学院博士后,北京理工教育研究院副教授。主要研究方向为教育经济与管理和科技创新与政策分析方面。在调查问卷整体设计、大样本数据处理与分析、微观经济计量分析、数学建模与计算机仿真等方面具有较强的基础和实践工作能力。22019年获得并主持国家级课题5项、省部级课题3项、校级课题4项,共12项。近5年来,在《Applied Economics Letters》《教育研究》《公共管理学报》《高等教育研究》《清华教育研究》等重要期刊和国际学术会议中发表20余篇, 其中CSSCI期刊10篇,被中国人民书报资料中心全文转载2篇。
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