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正版新书]教育现代化与农村教师来源研究王国明9787010191690
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序
绪论
第一章 学术研究与政策实践的回顾
第一节 农村教师队伍建设困境的表现及成因
第二节 农村教师培养机制改革的研究与政策实践
第三节 农村教师补充机制的理论探讨与政策实践
第四节 已有研究的价值
第二章 从塾师到新式教师
第一节 新旧交锋:私塾与新学的变奏
第二节 初生之物:塾师改造与师范教育
第三节 红色实践:革命斗争与教师培育
第三章 办学下移与多样化教师来源
第一节 教育普及与办学主体下移
第二节 从短期师资培训到民办教师
第三节 乡土外来者:下放教师与知青教师
第四章 乡镇办学困难中的农村教师来源
第一节 乡镇办学:一种困难体制
第二节 输入型教师:中等师范的培养与补充机制
第三节 体制外教师:财政困局下的重要力量
第五章 以县为主办学体制与教师补充荒
第一节 从普及目标到质量目标
第二节 十年教师补充荒
第三节 试岗教师与农村教师县内流转
第四节 农村教育新生态:远去的学校
第六章 “特岗计划”:特别支持与常态机制
第一节 “特岗计划”:特别支持的教师补充政策
第二节 从特别机制到长效、常态机制
第三节 特岗教师的群体特征
第七章 教在当下:乡中教师的教学与生活
第一节 村落中的教师、家长与学生
第二节 老教师:作为一种精神
第八章 讨论、结论与建议
第一节 讨论:农村教师来源变迁的动因分析
第二节 结论:农村教师来源变迁的基本脉络
第三节 反思与建议
参考文献
后记
王国明,男,山东省沂水县人,北京师范大学教育学博士学位,现任职于西南大学教育学部教师教育学院,研究方向为教育学原理、教师教育。
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