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    • 作者: (美)贾尼丝·J.贝蒂(JaniceJ.Beaty) 著,邱著 | (美)贾尼丝·J.贝蒂(JaniceJ.Beaty) 著,邱编 | (美)贾尼丝·J.贝蒂(JaniceJ.Beaty) 著,邱译 | (美)贾尼丝·J.贝蒂(JaniceJ.Beaty) 著,邱绘
    • 出版社: 中国轻工业出版社
    • 出版时间:2021-01-01
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    • 作者: (美)贾尼丝·J.贝蒂(JaniceJ.Beaty) 著,邱著| (美)贾尼丝·J.贝蒂(JaniceJ.Beaty) 著,邱编| (美)贾尼丝·J.贝蒂(JaniceJ.Beaty) 著,邱译| (美)贾尼丝·J.贝蒂(JaniceJ.Beaty) 著,邱绘
    • 出版社:中国轻工业出版社
    • 出版时间:2021-01-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2021-01-01
    • 字数:260000
    • 页数:456
    • 开本:16开
    • ISBN:9787518430550
    • 版权提供:中国轻工业出版社
    • 作者:(美)贾尼丝·J.贝蒂(JaniceJ.Beaty) 著,邱
    • 著:(美)贾尼丝·J.贝蒂(JaniceJ.Beaty) 著,邱
    • 装帧:精装
    • 印次:1
    • 定价:88
    • ISBN:9787518430550
    • 出版社:中国轻工业出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:2021-01-01
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2021-01-01
    • 页数:456
    • 外部编号:党庄B175494
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    第1章 自主性学习环境
    教师与儿童的期望
    一次全新的体验
    理念
    我们对教与学的认识
    幼儿园教室里的教学
    有关儿童早期的研究
    通过游戏进行早期学习
    发展适宜性实践
    儿童发展的重要性
    早期教育项目的标准与认证指标
    创设自主性学习环境
    创设学习区
    感知有哪些活动
    学习区的标牌、地图和一日活动计划表
    自主选择活动并深度参与其中
    建立信任感
    信任自己
    信任教师
    信任同伴
    信任环境
    为学习创造条件
    第2章 教师的角色
    自主性学习环境中的教师
    儿童的发展水平
    确定儿童的发展水平
    3-M互动观察法
    实用的观察方法
    互动的不同阶段
    操作:互动的第一阶段
    熟练:互动的第二阶段
    意义:互动的第三阶段
    互动时长
    教师的任务
    观察儿童与材料的互动
    观察和记录
    回应
    ……
    第3章 积木区
    第4章 戏剧游戏区
    第5章 图书区/阅读区
    第6章 倾听区
    第7章 书写区
    第8章 美术区
    第9章 音乐区/舞蹈区
    第10章 大肌肉运动区
    第11章 操作区/数学区
    第12章 科学区
    第13章 课程计划

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