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正版新书]谋略之道(全国领导干部国学教育系列教材)中国国学文化
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第一章 经济谋略,经世济民
一、治国之道,必先富民
二、农为正本,固本强末
三、笼以守民,调通民利
四、制其有余,调其不足
五、守以准平,平抑物价
六、以丰补歉,以工代赈
七、取于民有度,用之有止
八、见予之形,不见夺之理
九、量入为出,节用裕民
十、蓄积者,天下之大命
十一、天时生财,地利盈仓
十二、财物流通,有以均之
十三、予之为取,为政之宝
十四、诚信为本,以义取利
十五、人弃我取,人取我与
十六、奇货可居,待贾而沽
思考题
第二章 思考题政治谋略,以德为本
一、为政以德,众星拱之
二、因天之道,无为而治
三、政之所兴,在顺民心
四、宽猛相济,政是以和
五、正法直度,以法制断
六、利中取大,害中取小
七、允执厥中,过犹不及
八、选贤论才,知人善任
九、明主治吏不治民
十、以身作则,身立政立
十一、审时度势,通权达变
十二、居安思危,未雨绸缪
十三、夫惟不争故无尤
十四、兼听则明,偏信则暗
十五、藏巧守拙,韬光养晦
十六、集众思,广忠益
思考题
第三章 思考题军事谋略,文治武功
一、内修文德,外治武备
二、先为不可胜,以待敌之可胜
三、上下同欲者胜
四、兵权贵一,法在己专
五、不战而屈人之兵
六、知彼知己,百战不殆
七、无所不用间
八、明天时,辨地利,练人谋
九、兵马未动,粮草先行
十、兵无常势,奇正相生
十一、杂于利害,悬权而动
十二、攻是守之机,守是攻之策
十三、并敌一向,千里杀将
十四、兵情主速,乘敌不及
十五、出其不意,攻其无备
十六、兵之形,避实而击虚
十七、避其锐气,击其惰归
十八、先用则阳,后用则阴
十九、隐真示假,示形诱敌
二十、以静制动,以逸待劳
二十一、投之亡地然后存,陷之死地然后生
二十二、勤劳之师,将不先己
二十三、赏不逾时,罚不迁列
思考题
第四章 外交谋略,纵横捭阖
一、宣德柔远,心悦诚服
二、大邦以仁,小国以信
三、诚信者,天下之结也
四、结之以信,示之以武
五、合纵连横,视天下之形
六、恃己不恃人,不为天下先
七、远交近攻,天下莫害
八、正其外交,名正言顺
九、以夷制夷,中国之势
十、折冲樽俎,庙堂制胜
十一、交邻之道,与邻为善
十二、兼相爱,交相利,协和万邦
思考题
中国国学文化艺术中心,自2006年起,先后承担着“十一五”教育部规划课题《教育信息资源有效应用对策研究》国学专项研究课题、“十二五”中国教育学会规划课题《中国传统文化与当代教育》、“十二五”教育部规划课题《传统文化与中小学生人格培养研究》、国家文化战略重点课题《中华很好传统文化传承体系构建研究》等传统文化教育课题研究工作,并且于2016年成为国家社会科学基金教育学重点课题《中华很好传统文化教育研究》总课题组**的课程教材研发基地,开展多学段专业教材研发工作。中心的核心任务是落实“弘扬很好民族文化,打造国家软实力”的中央精神,着力解决学前教育、基础教育、高等教育、成人教育、社区教育等阶段,以及海外汉文化传播等方面的传统文化教育理论、课程构建、教学资源建设等根本问题。其研究目标为“中小学有课程,大学有专业,成人培训有内容,社区教育有模式,海外传播有基地。”
中国自古尚谋不尚力。古代圣哲早就懂得,要想成就经国立世伟业,绝不可离开智士谋臣的运筹谋划。中国文化与文明源远流长,崇尚智慧、崇尚谋略也是其题中应有之义。在经济生活中,我土我民崇尚以智以谋经世济民;在政治活动中,我土我民崇尚以智以谋立国安邦;在军事斗争中,我土我民崇尚以智以谋克敌制胜;在外交事务中,我土我民崇尚以智以谋纵横捭阖。《谋略之道》择其精要,为读者展示了我们的先人许多充满智慧的经济、政治、军事和外交方略。
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