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正版新书]空间建构宋扬著9787301321188
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导读 空间与造型元素的定义与思考
一、设计不是艺术
二、“美感”不是设计的全部
三、空间中的虚实并重
四、教学中的三维造型创作需要“由简至繁”
五、造型与空间教学实践的最终目的
六、学习过程的动手与动脑
七、空间训练与材料选择
八、课堂教学问答节选
章 从设计作品中理解空间所蕴含的形式美感
第二章 空间构成元素
一、空间造型元素
二、建筑造型基本元素
三、形的视觉美感多样性
四、空间与造型的互动
第三章 课题训练的序列设定
一、三维造型作为设计元素
二、启发学生进行空间的思维拓展
三、造型与空间表达——以螺壳造型训练为例
第四章 空间造型基础课程课题实践
课题1 结构与光影
课题2 泡沫塑料造型与空间
课题3 卡纸造型与空间
课题4 可转换的造型与空间
课题5 空间与比例
第五章 课题总结与思维拓展
一、设计基础课题必须深入浅出
二、从设计的角度理解空间造型
三、获取二维元素进行三维重构
四、利用二维空间的视错觉创造三维空间
五、空间的内与外可以无限延展
六、空间质感的表现
七、光线作为造型与空间的辅助表现
八、用折纸的原理表现三维造型的美感
九、相关空间课题训练
参考文献
跋
致谢
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