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  • 正版新书]近现代蒙古族高等院校学科建制研究 1908-1949斯日古楞
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    • 作者: 斯日古楞著 | 斯日古楞编 | 斯日古楞译 | 斯日古楞绘
    • 出版社: 中国社会科学出版社
    • 出版时间:2021-12-01
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    • 作者: 斯日古楞著| 斯日古楞编| 斯日古楞译| 斯日古楞绘
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 出版时间:2021-12-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:166000
    • 页数:208
    • 开本:16开
    • ISBN:9787520392648
    • 版权提供:中国社会科学出版社
    • 作者:斯日古楞
    • 著:斯日古楞
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:76
    • ISBN:9787520392648
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2021-12-01
    • 页数:208
    • 外部编号:党庄B166073
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    第一章 学科与学科建制的概念界定

    第一节 学科的界定

    一 学科的含义及特点

    二 学科与科学的区分

    三 学科与专业的辨别

    四 学科与课程的界限

    第二节 学科建制的界定

    一 学科建制的含义

    二 学科建制与学科建设的区别

    三 学科建制与学科制度的区别

    第二章 中国近代高等教育学科分类与建制演变

    第一节 清末大学堂学科分类

    一 “专门学”的提出

    二 七科设想到八科分学

    三 清末大学堂学科分类思想产生的动因分析

    第二节 民国时期大学学科分类

    一 经学科的废除与“七科之学”的确立

    二 大学学科的调整

    第三节 中国近代高等院校学科建制沿革

    一 “科-门”建制

    二 “科-系”建制

    三 “院-系”建制

    第三章 清末蒙古族高等院校学科建制雏形

    第一节 近代蒙古族高等教育产生的时代背景

    一 高等教育制度的颁布

    二 科举制度的废止

    三 学部的建立

    第二节 京师满蒙文高等学堂的预科建制

    一 蒙古族高等教育预科制度的开端

    二 满蒙文学科地位的认定

    三 满蒙文高等学堂学科设置的特点

    四 满蒙文高等学堂学科人员编制

    第三节 殖边学堂的实科建制

    一 蒙古族高等职业教育的开端

    二 殖边学堂学科设置的特点

    第四节 贵胄法政学堂的法科建制

    一 蒙古族高等教育法政学科建制的确立

    二 贵胄法政学堂学科设置的特点

    三 贵胄法政学堂学科制度的雏形

    第四章 北洋政府时期蒙古族高等院校学科建制

    第一节 民国初期民族高等教育发展的时代背景

    一 高等教育制度的调整

    二 民族教育管理机构的分设

    三 国家教育主权意识的复苏

    第二节 筹边高等学校学科建制

    一 特殊的法政专门学校

    二 筹边高等学校学科设置变动

    三 蒙古族高等职业教育的推进

    第三节 蒙藏专门学校学科建制

    一 高等教育与中等教育兼具时期的学科倾向

    二 《蒙藏专门学校章程》规定的学科设置

    三 1918年法律学科建制

    四 1920年政治学科建制

    五 1923年政治经济学科建制

    第五章 国民政府时期蒙古族高等院校学科建制

    第一节 民族高等教育深化发展的时代背景

    一 高等教育制度的规范化发展

    二 蒙藏教育事务的多元化管理

    第二节 南京蒙藏学校高等教育阶段的学科建制

    一 中央大学蒙藏班的尝试

    二 中央政治学校附设蒙藏学校

    三 南京蒙藏学校专修科(1936-1940)

    四 国立边疆学校师范专修科(1941-1949)

    第三节 蒙藏政治训练班的边政学科建制雏形

    一 特殊的民族高等教育

    二 边政学科建制

    第四节 国立北平蒙藏学校高等教育阶段的学科建制

    一 复办后国立北平蒙藏学校概况

    二 国立北平蒙藏学校师范专修科

    第五节 国立边疆文化教育馆的研究建制

    一 大学章程规定的大学研究院所建制

    二 边疆文化教育的研究建制

    第六章 中国共产党领导下民族学院学科建制

    第一节 新民主主义民族教育发展的时代背景

    一 新民主主义教育纲领的提出

    二 无产阶级干部教育的兴办

    三 抗日根据地高等教育的需求

    第二节 延安民族学院的学科建制

    一 蒙古族高等干部教育的开端

    二 延安民族学院学科建制的特殊性

    三 民族院校中马克思主义学科的雏形

    结语

    主要参考文献

    后记

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