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正版新书]语文课程的实践品格探论陈勇 著9787010162874
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绪论
第一章 立论基点:语文课程本体考辨
第一节 正本清源话“语文”
第二节 语文课程性质的检讨
第三节 语文课程本体的澄明
第二章 语文课程实践品格的理论阐释
第一节 语文课程实践品格的内涵
第二节 “语文能力”探赜
第三节 “语文实践”解读
第四节 语文课程实践品格的多维阐释
第三章 语文课程实践品格的历史透视.
第一节 我国古代语文课程:注重“多读多写”
第二节 我国现代语文课程:倡导“儿童自动”
第三节 我国当代语文课程:强调“语文训练”
第四节 国外当代语文课程:多元化实践及启示
第四章 当代语文课程中的“实践迷失”现象之考察
第一节 课程设计维度的考察
第二节 教学实践维度的考察
第五章 语文课程实践品格的彰显:课程设计
第一节 语文课程标准中的“实践元素”设计
第二节 实践取向的语文教材编制构想
第六章 语文课程实践品格的彰显:教学建议
第一节 从授受到导练:把语文课上成实践课
第二节 课堂情境中的语文实践:组织与方法
第三节 从课堂到生活:语文实践的拓展延伸
结语
附录
主要参考文献
后记
陈勇,1974年9月出生,四川射洪人。西华师范大学文学院副教授、博士,硕士生导师,语文课程与教学论、学科教学(语文)专业硕士点负责人。全国语文学科专业委员会学术委员会委员,中国高等教育学会语文教育专业委员会会员。 近年来在《教育学报》《湖南师范大学教育科学学报》《学前教育研究》《教育理论与实践》《河北师范大学学报(教育科学版)《中学语文教学参考》等期刊上发表论文近40篇,多篇被人大复印报刊资料全文转载。出版学术专著2部,主编和参编著作、教材多部。主持 人文社科青年基金项目1项、省厅级项目4项。
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