正版新书]让课堂更精彩:微格教学设计案例选编王凤桐9787565618

微格教学设计概说篇
微格教学设计
一、微格教学设计意义
二、微格教学设计特点
1 微格教学是一个教学事件
2 教学技能训练具有层次性
3 微格教学技能培训的两个目标
4 细节体现教学智慧
三、微格教学设计步骤
1 教材分析
2 学情分析
3 确定教学目标
4 确定教学重点、难点
5 确立理论依据、理念
6 选择教学策略
7 选择教学媒体
8 板书设计
9 教案编写
lO 教学评价
四、微格教学教案编写
1 教学目标
2 时间分配
3 授课行为
4 授课技能要素
5 学生行为
6 教学意图
五、教学技能整合教案
1 教学技能的整合课
2 教学技能整合课的评价
六、微格教学设计说课
1 微格教学的说课要点
2 微格教学的说课技巧
3 微格教学的说课类型
微格教学设计案例篇
项目1 教学语言技能
生动的语言活跃的思维——数学《圆的认识》教学设计
声情并茂，突出语言训练——语文《神奇的鸟岛》教案设计
提问语言激情，启发引导探求——美术《北京的古塔》教案设计
谆谆诱导，唤发体验激情——政治《理想指引人生》教学设计
项目2 导入教学技能
积极探究，小壁虎怎么办?——语文《小壁虎借尾巴》教学设计
自主合作探究创设趣味课堂——数学《用字母表示数》教学设计
趣味导人，为思维碰撞搭台～《分数的意义》教案设计
巧妙导人，诱发探究——数学《分数化成有限小数的规律》教案设计
从感性到理性，升华认识——数学《反比例函数》教学设计
营造氛围抓问题，曲折探索中国路一一《曲折探索》教案设计
层层深入探究学法一一语文《驿路梨花》教案设计
项目3 讲解教学技能
抓住重点词句 以读促悟 以悟带读——语文《小动物上体育》教学设计
诵诗句解诗意 品诗境悟诗情——语文《送孟浩然之广陵》教案设计
问题设置有层次，精讲和训练结合——数学《有理数的乘方》教学设计
讲解具有启发性，学生主动获新知——信息技术《安全使用计算机》教学设计
项目4 提问教学技能
在问题中思考，用策略解题——数学《鸡兔同笼》教学设计
联想想象，我们会听泉——《鼎湖山听泉》教学设计
提问，画龙点睛——数学《周长的认识》教案设计
重引导，抓线索，读思感悟学得活——《葡萄沟》教学设计
巧设问题深悟文本——语文《客人到家我说请》教案设计
抓住重点升华情感感悟语言魅力——语文《捅马蜂窝》教案设计
引导思考，巧学语言——《cooking with M。cky》微格教学设计
追问中研读，研读中感悟——语文《差不多先生传》教学设计
提问互动重交流，感受诗歌意境美——语文《乡愁》教案设计
巧问引你探化学——化学《物质的变化和性质》教学设计
引导思维 自主建构知识——政治《多彩的情绪》教学设计
循循善诱引发共鸣——政治《中国共产党：以人为本执政为民》教学设计
问题设置具体化，体现知识形成过程——英语《I’ve worked here for five years》教案设计
项目5 演示教学技能
指导视听，提效课堂——音乐《冬瓜和南瓜》教学设计
演示身姿，画活小猫——美术《小花猫在睡觉》教案设计
演示精，制作美——《制作“诗意卡片”》教学设计
项目6 变化教学技能
活跃多变的音乐课堂——音乐《大鹿》教学设计
在语言和变化中培养语感——语文《老人与海鸥》教学设计
运用变化，以朗读促进教学——语文《梅花魂》教案设计
巧用变化技巧，营造高效课堂——英语《uncle Jack’s farm》教学设计
情境变化多，学习热情高——英语《unit 11 Green berries》教学设计
集多重变化铸积极情感——思想品德《自信给我神奇力量》教学设计
气氛活跃，声情并茂——音乐《剪羊毛》教学设计
项目7 强化教学技能
强化促思维，探究悟新知——数学《分数化成小数的规律》教学设计
鼓励激情，展开想象，体会情感——语文《珍珠泉》教学设计
激发真情实感，走进童话角色——语文《小壁虎借尾巴》教案设计
强化认知，快乐体验——音乐《苗家儿童庆丰收》教案设计
强化技能巧运用，学生健康过夏天——品德与生活《健康过夏天》教学设计
项目8 板书教学技能
标出狐狸老虎，板书版画现思路——语文《狐假虎威》教案设计
直观形象，一目了然——生物《种子的结构》教案设计
项目9 结束教学技能
提供平台促思维发展——数学《鸡兔同笼问题》教学设计
自谈收获 引导反思——数学《两位数加两位数进位加法》教案设计
反馈监控，有效识字——语文《工加力字组成功》教学设计
项目10 组织教学技能
精心组织，将数学与生活的融合——数学《千克与克的认识》教学设计
指导到位，整齐划一——体育《武术》教学设计
教学组织细致 课堂灵活丰富——英语《Don’t walkⅡ》教案设计
活动多彩和谐快乐——体育《争当快乐的小投手》教案设计
学会质疑，学会欣赏——语文《故都的秋》教学设计
组织探究学习，环节紧扣精细——生物《种子的结构》教学设计
项目ll 学习指导技能
换个角度看事物，观察中感悟变化——数学《确定位置》教学设计
组织探求练思维，统计课中悟新知——数学《探索正字统计法》教学设计
尝试中学习，比较中提升——数学《万以内数的进位加法(笔算)》教案设计
操作中感悟指导中提升——数学《认识长方体》教学设计
巧妙引导感悟文本 一语文《小白兔和小灰兔》教学设计
探究中获得体验 自悟中总结方法——语文《描写春天》教学设计
点亮学习智慧，互动增长技能——数学《反比例函数》教学设计
方式多变，学会思考——数学《一元一次方程的应用》教案设计
指导实践操作，提高学习兴趣——通用技术《生活和生产中的流程》教学设计
指导转角色学习明睿智——思想品德《善于维护消费者权益》教学设计
指导阅读练思维，扎实建构学语言——英语《It’s the tallest animal in the world》教学设计
项目12 指导探究教学技能
趣味探究感悟数学魅力——数学《认识11—20各数》教学设计
在研究中学习，与生活实际联系——数学《包装中的学问》教学设计引导发现一探究竟——数学《比例尺》教学设计
提高探究能力学数学用数学——数学《购物中的数学》教学设计
探究有效解决问题营造快乐数学课堂——数学《用正比例解决实际问题》教学设计
巧用思维策略，与文本亲密接触——语文《在炮兵阵地上》教学设计
搭建探究平台，实现知识衔接——数学《平面几何中的向量方法》教学设计
探究活动巧学习，电流(热)效应妙提升——物理《电流的热效应》教学设计
指导中学习，探究中领悟——物理《探究——凸透镜成像规律》教学设计
自主合作探究，综合运用语言——英语《It was a palace》教案设计
指导中体验思考中成长——心理《合理归因》教学设计
项目13 指导口语交际技能
说一说，演一演，宽松环境促交流——语文《小壁虎借尾巴》教学设计
创设课堂口语情境，提升学生交际能力——英语《our sch。。l》教学设计
创情境巧铺垫，积极交流真交际——英语《I 1ike B。bby》教学设计
鼓励发言兴趣浓厚——语文《詹天佑》教案设计
指导运用口语交际，孕育课堂激情之花——语文《鼎湖山听泉》教学设计
项目14 思维训练技能
训练思维激发潜能——数学《两位数加两位数进位加法》教学设计
策略与文本默契，主动阅读现真知——语文《锡林郭勒大草原》教学设计
精心设计问题情境培养学生思维能力——品德与社会《价格中的小秘密》
教学设计
做思维体操现原创美文——语文《发现美感悟美再现美》教案设计
步步探究，揣摩英雄本色——语文《老人与海》教案设计
地图展妙用思维得提升——地理《中国降水量的空间分布》教学设计
由浅入深，引导思维，学习探究方法——生物《物质跨膜运输的实例》教案设计
项目15 组织讨论教学技能
互动合作，在交流中获益——语文《“钢琴之王”的微笑》教学设计
组织有序，讨论热烈——语文《美丽的小兴安岭》教案设计
组织显条理，讨论现真知——语文《游山西村》教案设计
读读想想说说在交流中练思维——地理《中国地形特征》教学设计
项目16 沟通教学技能
关注需求、激励探究，在沟通中有效学习——数学《方向的认识》教学设计
沟通中指导探究中提升——数学《乘法的初步认识》教案设计
以疑促学，增强学生探究情趣——品德与社会《发现有趣的变化——水能爬》教学设计
巧用沟通，情绪激昂，愿为集体尽份力——品德与社会《我也尽份力》教学设计
团结一心勇斗灰太狼——体育《途中跑》教学设计
项目17 鼓励创见教学技能
鼓励探究，开启创见思维——数学《平行四边形的面积推导》教学设计
策略技能共融合，鼓励创见促思维——语文《绝句》教学设计
微格教学设计说课篇
沟通中指导探究中提升——数学《乘法的初步认识》教学设计
细节凝聚智慧精华——科学《声音的产生》教学设计
组织探究学习，环节紧扣精细——生物《种子的结构》教学设计
编后记