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正版新书]教育学原理靳淑梅9787301315316
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章 教育学概述
节 教育学的研究对象及任务
第二节 教育学的发展
第二章 教育的起源与发展
节 教育的含义
第二节 教育的构成要素及其之间关系
第三节 教育的属性
第四节 教育的起源、形态及其发展历程
第三章 教育与社会发展
节 影响教育的社会因素
第二节 教育的功能
第三节 教育与现代社会的发展
第四章 教育与人的发展
节 人的发展的概述
第二节 影响人的身心发展的因素
第三节 教育在人的发展中的地位和作用
第五章 学生与教师
节 学生
第二节 教师
第三节 教师的权利与义务
第四节 师生关系
第六章 教育目的
节 教育目的概述
第二节 教育目的价值取向
第三节 我国的教育方针及教育目的
第七章 教育制度
节 教育制度的概述
第二节 教育制度的历史发展
第三节 义务教育制度
第八章 中学课程
节 课程与课程流派
第二节 课程类型与课程开发
第三节 中国基础教育课程改革
第九章 教学
节 教学的概念、意义和任务
第二节 教学的规律与原则
第三节 教学的基本环节
第四节 教学方法
第五节 教学组织形式
第十章 德育
节 学生品德心理与发展
第二节 皮亚杰和柯尔伯格的道德发展理论
第三节 德育目标与内容
第四节 中学德育过程与原则
第五节 中学德育途径与方法
靳淑梅,博士,教授,延边大学师范学院教育学教研部主任。全国教师教育课程联盟理事,吉林省高等教育学会专家库专家、全国社会科学基金项目专家库专家。从教25年来一直任教师教育类课程的主讲教师,主讲“教育学原理”“教育科学研究方法”“教师职业道德与教育政策法规”等,长期从事教育基本理论与教师教育的教学与研究工作。
许红花,延边大学师范学院副教授,教育学博士,研究方向:教育管理,教师教育。
本教材致力于帮助师范专业(初高中方向)学生完成认证,培养师范生正确的教育观、学生观与教师观,提高运用所学理论分析、思考与解决实际教育教学问题的能力。
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