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正版新书]重新定义公益保罗·舒梅克9787300250489
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第一部分 寻找你的人生关注点
第1章 你是坚定的乐观主义者吗
核心关键词:坚定与乐观
“灵光乍现”的时刻
让时间花费得更有意义
我不能不做的事
乐观+坚定=勇气
第2章 你内心的自我是怎样的
核心关键词:信念
如何用核心意义影响他人
正确的时间和地点
让工作充满激情
第3章 你是否愿意去条件艰苦的地方
核心关键词:跳出舒适区
困难之处超乎预期
也有不得不离开的时候
我经历的失败
在艰苦中寻找生活的意义
第二部分 如何做好工作
第4章 你能自始至终保持谦逊吗
核心关键词:行胜于言
谦逊与慈善事业
谦逊的力量
对财富抱有感恩之心
第五级领导者
我的亲身经历
斗志昂扬也很伟大
第5章 你能主动倾听吗
核心关键词:主动倾听
你的倾听水平如何
倾听就是力量
第6章 你相信联结的力量吗
核心关键词:整体大于部分之和
联结者使
学会如何联结
联结者的真实想法
领导者还是联结者
第三部分 为你的世界竭尽所能
第7章 你不能不做的事情是什么
核心关键词:不能不做
不能不做的职业可以是截然不同的
其他人的“不能不做”
“不能不做”需要持之以恒
你人生中的“不能不做”
第8章 是什么在影响社会进步
令社会进步的三大变量
什么是可能的
后记 听从内心
一种有意义且幸福的人生
开启旅程
我的家庭
致谢
附录1 个人清单中的20个问题
你对什么持坚定乐观态度
你内心的自我是怎样的
附录2 个人清单中的20条建议
谦逊
倾听
建立联结
几年前,大卫带着妻子珍以及他们的两个女儿完成了一份长期的假期工作。他们在国外的学校教书,还在越南帮助当地人建了一所房子,然后用了几个星
期在厄瓜多尔的一家孤儿院帮工,并以此结束了这次假期旅行。在旅途中,他两个年幼的孩子一直用电子阅读器来完成学校作业。那时,电子阅读器才刚刚普及到大众市场。
大卫对阅读、教育和技术的热情在那家孤儿院得以进发出来。在一个炎热的夏日清晨,他穿过操场,注意到学校对面有一幢锁着的大楼,他想知道里面被锁的是什么东西。孤儿院的领导解释说:“这是我们的图书馆。”大卫请求去看看图书馆里有些什么,但负责人坦言:“钥匙丢了。”那一刻,除了大卫似乎没有人过于关注这栋无法使用的房子。他看到自己的孩子用电子阅读器如饥似
渴地看书,而身旁不远处的孤儿们却无法进入图书馆读书。他的目光在电子阅读器和图书馆的那把锁之间切换,内心有一个想法正在逐渐成形。
大多数人可能只会看到被锁起来的图书馆和缺少书籍的孤儿,要么提出一个不能奏效的解决办法,要
么只是把它当作另一个棘手的社会问题然后一走了之。大卫站在与他们完全不同的视角,不仅看到世界偏远地区的一个贫穷的孤儿院处于看似无望的局面中,而且还看到了真正解决问题的答案。
大卫突然灵光乍现,他觉得那将是一个容易实现而且乐见其成的愿景,即把电子阅读器带到世界上最
需要它们的地方。他的灵感爆棚:“我对自己说,好吧,坚持住。我可以选择置身事外,只是看着这些没有书本但是渴望学习的孩子们,但我也可以介入进来帮他们解决这个问题。”于是,他开始在离家几千千米的这个孤儿院里,为这个问题奔波忙碌。
大卫回到美国后,构思并创办了Worldreader家将阅读资料用技术手段传播到世界上最需要它的地方的非营利组织。他找到了科林·麦克尔威
((ColinMcElwee)这个志同道合的合作伙伴,他们共同把大卫的核心思想变为可落地项目:将广泛传播和大范围推广移动技术、降低电子阅读器售价、让孩子们能够挑选到他们想读的书籍三者相结合,最终,使世界范围内类似孤儿院的孩子们的生活得以改善。
大卫开启了一项新的事业,就像他曾在职业生涯中多次做过的那样。他很善于捕捉新机会,并且可以把计划、员工、资源以及下一步措施安排得非常完美。这对他来说就像肌肉记忆一样自然而然。他写了一
份行动计划,正是这份计划诞生了Worldreader。
如今,大卫坚信分布广泛的文盲现象能够被根除,即使是在世界上多数严重落后的地区。他是坚定的乐观主义者。这是他所坚信的他“不能不做”的事情之一。他在结束帮派暴力或幼儿期发展的问题上也许没有解决方法,不过他可以把这些挑战留给别人。他坚信在将来的某天,他一定能够消除文盲。
显然,消除文盲是一个不小的挑战。在过去的100年里,全球的文盲率从75%下降到不足15%。但据联合国教科文组织,这意味着在这个世界上缺乏基本的读写技能的文盲仍有7.735亿人,缺乏基本的阅读和写作技能的小学适龄儿童有1.232亿:极低的识字率主要集中在三个地区:南亚、西亚和撒哈拉沙漠以南的非洲地区。在撒哈拉沙漠以南的学校中,有50%的学校几乎没有或根本没有书。大卫通过调查了解到了这些情况,但是在展望把电子书送到每个热切的小读者手中这个项目时,他从不把这些令人却步的统
计数字等同于不可能。
“一旦我想出了主意,”大卫说道,“我怎么可能不继续做下去?”P5-6
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