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  • 正版新书]中国城乡基础教育统筹供给问题研究陈雪娟978751612787
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    • 作者: 陈雪娟著 | 陈雪娟编 | 陈雪娟译 | 陈雪娟绘
    • 出版社: 中国社会科学出版社
    • 出版时间:2013-06-01
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    • 作者: 陈雪娟著| 陈雪娟编| 陈雪娟译| 陈雪娟绘
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 出版时间:2013-06-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2013-06-01
    • 字数:263.00千字
    • 页数:199
    • 开本:16开
    • ISBN:9787516127872
    • 版权提供:中国社会科学出版社
    • 作者:陈雪娟
    • 著:陈雪娟
    • 装帧:暂无
    • 印次:1
    • 定价:40
    • ISBN:9787516127872
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:2013-06-01
    • 语种:中文
    • 出版时间:2013-06-01
    • 页数:199
    • 外部编号:党庄B88259
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    导论
    一 问题的提出
    (一)主要概念界定
    (二)问题的聚焦
    (三)研究目的与意义
    二 相关文献综述
    (一)国内外关于统筹城乡教育的相关研究
    (二)国内外关于教育财政分权的研究
    (三)国内外关于教育分级供给的研究
    三 研究思路、方法与结构安排
    (一)总体研究思路与方法
    (二)相关资料来源
    (三)具体思路与本书结构安排
    四 本书的创新与不足
    (一)创新之处
    (二)有待进一步研究的问题
    章 财政分权变革中基础教育供给责任的变迁
    节 义务教育财政体制的分权化改革
    一 改革前教育财政的行政性分权
    二 教育财政向分权化过渡的时期
    三 教育财政的分权化改革
    第二节 适度集权的农村义务教育财政体制
    一 农村义务教育责任主体上收
    二 “以县为主”的新特点及其问题
    三 农村义务教育被纳入公共财政保障范围
    第三节 教育财政分权对农村高中教育的影响
    一 农村普通高中办学的城市中心倾向
    二 高中教育是教育发展的瓶颈
    三 高中瓶颈形成新的城乡教育不公
    小结
    第二章 三级联动下公共教育经费配置与基础教育:模型与模拟分析
    节 财政分权下的教育分级推进与城乡基础教育
    一 财政分权下三级教育地方推进的比较
    二 财政分权下教育分级推进对城乡基础教育的影响
    第二节 三级联动下个体理性选择的动态随机人力资本模型
    一 模型设定
    二 模型的均衡求解
    三 模型的性质
    第三节 高校扩招对农村基础教育的影响分析:数值模拟
    一 政策背景
    二 数值模拟说明
    三 结论
    第四节 高中阶段投入变动对公平与效率的效应分析:数值模拟Ⅱ
    一 政策背景
    二 数值模拟说明
    三 结论
    小结
    第三章 基础教育分级统筹的均衡机制(一):财政责任再配置分析
    节 中国财政分权下三级教育的责任配置变迁
    第二节 地区间三级教育的教育经费差距实证分析
    一 相关数据指标说明
    二 地区间两个指标的基尼系数度量
    第三节 生均教育经费影响因素分析
    一 计量模型说明
    二 影响因素的计量分析
    三 中央政府对农村基础教育责任回归的应然性
    第四节 国外基础教育分级供给责任配置的比较与借鉴
    一 国外关于教育分散供给与集中供给之争
    二 主要发达国家的义务教育分级管理
    三 教育管理体制的均权化趋势
    第五节 中国农村基础教育供给责任的再配置设计
    小结
    第四章 基础教育分级统筹均衡机制(二):转移支付分析
    节 教育分级供给框架下转移支付的理论分析
    一 相关文献
    二 模型设定
    三 行为分析
    四 结论的政策含义
    第二节 现行义务教育均衡机制的均等化效应分析
    一 相关背景及文献
    二 计算方法与设定
    三 数值分析与说明
    四 结论与建议
    第三节 地方政府争取义务教育转移支付的博弈分析
    一 地方政府争取义务教育转移支付的条件
    二 义务教育转移支付对地方教育投入的挤出效应
    三 义务教育转移支付的政策建议
    小结
    第五章 基础教育城乡统筹的动力机制与案例分析
    节 统筹城乡教育目标的提出
    第二节 统筹城乡教育的动力机制
    一 城市化的推进
    二 农村教育布局调整
    三 关键节点的联动
    第三节 统筹城乡教育发展的案例分析
    一 样本地区社会经济发展简介
    二 基础教育发展变迁与现状布局
    三 样本地区基础教育均衡发展情况分析
    四 农村小学布局调整对村民的影响
    五 向城镇聚集发展:公办合并还是民办寄宿
    小结
    第六章 结语
    附录
    参考文献

    陈雪娟,江西樟树人。北京大学经济学博士,美国加州大学圣地亚哥分校访问学者,福特基金资助“中国女经济学者”,现为中国社会科学院经济研究所助理研究员。研究领域涉及公共经济学、发展经济学与新政治经济学等。长期关注城乡一体化和农村公共品供给问题,尤其是农村基础教育与人力资本发展问题、城市化背景下的收八分配与城乡一体化发展等。主持和参与了多项相关国家和省部级课题,对统筹城乡教育供给研究有一定的积淀和独到见解,曾在《经济研究》、《经济学动态》、《财贸经济》、《求是》、《中国软科学》等重要刊物上发表多篇文章。 

    陈雪娟编著的这本《中国城乡基础教育统筹供给问题研究》主要研究城乡教育统筹问题,主要内容包括:财政分权变革中的基础教育供给责任的变迁、三级联动下公共教育经费配置与基础教育模型及模拟分析、基础教育分级统筹的均衡机制及转移支付分析、基础教育城乡统筹的动力机制与案例分析等,还提出了我国城乡基础教育统筹供给的政策建议。

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