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    • 作者: 刘翔平著 | 刘翔平编 | 刘翔平译 | 刘翔平绘
    • 出版社: 中国人民大学出版社
    • 出版时间:2021-03-01
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    • 作者: 刘翔平著| 刘翔平编| 刘翔平译| 刘翔平绘
    • 出版社:中国人民大学出版社
    • 出版时间:2021-03-01
    • 版次:2
    • 印次:1
    • 字数:355000
    • 页数:272
    • 开本:16开
    • ISBN:9787300290676
    • 版权提供:中国人民大学出版社
    • 作者:刘翔平
    • 著:刘翔平
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:39.9
    • ISBN:9787300290676
    • 出版社:中国人民大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2021-03-01
    • 页数:272
    • 外部编号:党庄B87592
    • 版次:2
    • 成品尺寸:暂无

    编 学校心理学总论

    章 学校心理学的对象与任务

    节 什么是学校心理学

    第二节 学校心理学与教育心理学

    第三节 学校心理学的起源和发展

    第四节 学校心理学家的角色与作用

    第五节 时代的命题:我国开展学校心理学工作的理论与现实意义



    第二章 学校心理学的研究方法

    节 学校心理学研究的特殊性及其对方法的要求

    第二节 学校心理学的科学研究与实践

    第三节 学校心理学的研究设计和研究方法

    第四节 学校心理学研究中经常出现的问题



    第二编 学校中的心理教育评定

    第三章 学校中的心理教育评定的原则和方法

    节 心理教育评定的界定

    第二节 心理评定的信效度

    第三节 心理评定的策略

    第四节 评定的步骤

    第五节 评定报告的撰写

    第六节 课堂内评定



    第四章 学校中的智力测验

    节 智力测验的分类及其功能

    第二节 学校中经常使用的智力测验

    第三节 知觉动作测验

    第四节 学习困难诊断测验



    第五章 学生的问题行为及人格测评

    节 行为测验

    第二节 学生人格评定



    第六章 学校中的行为评估

    节 行为干预对行为评估的要求

    第二节 行为评估的内容

    第三节 行为评估的方法



    第三编 学校中的心理教育干预

    第七章 学校中的行为干预

    节 行为强化的技术

    第二节 惩罚的技术

    第三节 自我控制

    第四节 基于团体的强化偶联

    第五节 学校中应用行为矫正应注意的几个问题



    第八章 学校心理咨询与心理治疗

    节 心理咨询与心理治疗概论

    第二节 儿童和青少年心理咨询与心理治疗特殊性

    第三节 学校环境中经常使用的心理治疗方法

    第四节 团体咨询在学校中的应用



    第九章 学校中的间接心理咨询

    节 间接心理咨询概述

    第二节 学校间接心理咨询过程

    第三节 教师经常面对的咨询问题

    第四节 学校间接咨询的局限性及其未来发展趋势



    第十章 学校中的生涯辅导

    节 生涯及生涯辅导

    第二节 生涯辅导相关理论

    第三节 学校生涯教育与生涯辅导



    第四编 学生的各类行为问题

    第十一章 学习障碍及其矫正

    节 什么是学习障碍

    第二节 阅读障碍

    第三节 数学障碍的测评与矫正

    第四节 针对学习障碍儿童的个别化教育方案



    第十二章 注意力缺损多动障碍的诊断与矫正

    节 注意力缺损多动障碍的定义

    第二节 有关注意力缺损多动障碍的理论模型

    第三节 注意力缺损多动障碍的具体诊断步骤

    第四节 对注意力缺损多动障碍儿童的矫正



    第十三章 学生的人格与情绪障碍

    节 学生的抑郁情绪

    第二节 上学恐惧

    第三节 考试焦虑

    第四节 学生的强迫障碍

    第五节 交往退缩

    第六节 网络成瘾

    第七节 学生的攻击行为与暴怒情绪

    第八节 学生的纪律约束问题

    第九节 学生心理危机与自杀的预防



    参考文献


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