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正版新书]中医药高等教育教学百问彭代银9787506752725
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49.医学院课程考核的形式主要有哪些?
50.考试命题的原则和依据有哪些?什么是试题库、试卷库?
51.什么是教学反思?如何提高教师的教学反思能力?
52.什么是情感教学?在教学过程实施的情感教学策略有哪些?
53.如何理解教师自我修养对课堂教学的影响?
54.高校教师的基本权利与义务是什么?
55.教师应具备的基本礼仪有哪些?
56.什么是高校师德问题?其存在的社会根源是什么?如何加强高校师德建设?
第三篇 教学方法篇
57.常见的教学法包括哪些?
58.什么是讲授教学法?
59.什么是分类教学法?
60.什么是启发式教学法?
61.什么是探究式教学法?
62.什么是项目教学法?
63.什么是自学指导法
64.什么是实验教学法?
65.什么是讨论教学法?
66.什么是演示教学法?
67.什么是医学模拟教学?
68.什么是案例教学法?
69.什么是以问题为导向的教学法?
70.什么是TBL教学法?
71.什么是翻转课堂?
72.什么是微课?
73.什么是微格教学?
74.课程教学中,如何做到科学设问?
75.什么是教学机智?
76.如何理解“教学有法,教无定法”?
第四篇 教学质量评价与监控篇
77.什么是教学评价?
78.试题的题型包括哪些?
79.教学督导在教学工作中的意义是什么?
80.什么是教育测量?包括哪些内容?
81.什么是形成性评价?
82.何为“K值座位排序法”及如何实施?
83.教学质量保障体系包括哪些内容和环节?
84.什么是试卷分析?
85.什么是考试评价的难易度、区分度、信度、效度?
86.学业成绩评定体系包括哪些内容?
第五篇 教学研究与改革篇
87.教育教学改革的基本范围主要有哪些?
88.教学研究与教师发展之间的关系如何?
89.教师如何参与专业人才培养模式的改革?
90.青年教师如何参与教学团队建设?
91.如何进行教学内容和课程体系改革?
92.如何进行教学方法及教学手段改革?
93.如何撰写教育教学研究项目申报书?
94.什么是教学成果(奖)?
第六篇 中医药教育教学特色篇
彭代银,男,汉族,1963年生,安徽潜山人,教授。博士生导师。现任安徽中医药大学副校长,全国中医药高等教育学会中药教育研究会理事长,高等学校中药学类专业教学指导委员会委员,安徽省中医药学会中药专业委员会主任委员,安徽省教育系统劳动模范。安徽省学术与技术带头人。 从事中医药教育、科研工作三十余年。致力于符合中医药特点和大学生特点的教育教学理念更新。积极探索地方中医药院校药学类人才培养体系构建,力推大学生中医药思维教育和实践能力培养,并不断鼓励青年教师探索教学改革实践。 担任安徽中医药大学国家级中药学专业教学团队带头人,先后主持“国家级中药学类实验教学示范中心建设项目”“药学国家级特色专业建设项目”等省级以上质量工程及教学研究项目10余项。先后获得国家教学成果二等奖2项[2009年“地方中医药院校高素质应用型药学类人才培养体系构建与实践”(排名第一主持)、2014年“院校-师承-地域医学教育相结合,培养新安医学特色的中医学人才研究与实践”(排名第二)];安徽省教学成果奖17项,其中特等奖2项、一等奖4项。主编《中药临床药学》《中药药理学》等专著以及多部教材。发表教学研究论文20余篇。同时,承担国家自然基金项目等省级以上科研项目20余项,获得安徽省科技进步二等奖、三等奖各1项。获得省级科技成果证书9项。
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