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正版新书]学以致用:世界教育趋势及令人振奋的实践瓦莱丽·汉农9
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序
致谢
前言
旅程图
第一章 苏醒,面对崭新的世界
未来,石油之外的唯一资源,将是知识的创造。
第二章 三大要素,为生活而学
学校教授的知识,就好像一个密封的盒子,抽象而脱离世界。生活和工作中需要多种多样的技能,学校却没能传授给学生。帮助学生回归他们的天赋,重拾这些技能,是我们的应尽之责。
第三章 打基础:技能匹配
职业教育和培训曾经被看作是失败者的选择,是被看不起的称呼,现在再也不是这样了。
第四章 更广阔的视野:解决问题
教育者能做的最好的事情,就是培养学生不仅掌握知识和技能,也对学习充满热情,并积极参与到世界中来。
第五章 下一片疆域:创造可能
年轻人想要以更公平合理、更可持续的新方式打造属于他们的社会,他们不想从事现有的工作,而想定义工作的新领域。
第六章 揭开学习的价值
创新者们不仅仅把自己的工作看成教育,而是看成变革。从价值观的层面上看,他们正在改变社会。
第七章 纵观全局,融合价值观与学习
有意义的学习、好的工作机遇、正确的价值观三者相结合,可以形成强有力的混合效应,从而带来积极的行为改变和文化变革。
第八章 学以致用
所有创新者的行动,不应该只是结构性或调整性的一个个改革案例,而应是在社会所有层面上对变革的大声疾呼。
注释
参考文献
附录1 案例研究与相关链接
附录2 本书提到的其他案例
瓦莱丽·汉农,“创新单元”董事。“创新单元”是位于伦敦的非营利社会组织,致力于利用创新的力量来解决社会挑战。她也是“英格兰教育”的前任理事、教育创新领域专家、“优选教育”项目的创始人之一,经常在靠前会议及论坛上做主讲。
萨拉·吉林森,“创新单元”合伙人,“激进效率”项目负责人,致力于传达独特、优质和低廉的公共服务,知名品牌年轻人的个性化学习及其与世界工作的联系。
莉奥妮·香斯,“创新单元”研究员、项目协调员以及《21世纪的10所学校》《21世纪教育的10个理念》二书的合著者。
瓦莱丽·汉农、萨拉·吉林森、莉奥妮·香克斯著刘海粟译瑞萨摄的《学以致用(世界教育趋势及令人振奋的实践)》描绘了这样一幅图景:全世界的杰出创新者正在进行探索,转变学习的方式,以让学习者适应社会并在社会中立足。这是关于工作与教育之间在根本上脱节与失调的问题,然而归根结底,更是关于希望、成功和人类创造力的问题。
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