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    • 作者: 编者:张丰|责编:池春燕|总主编:夏雪梅著 | 编者:张丰|责编:池春燕|总主编:夏雪梅编 | 编者:张丰|责编:池春燕|总主编:夏雪梅译 | 编者:张丰|责编:池春燕|总主编:夏雪梅绘
    • 出版社: 教育科学出版社
    • 出版时间:2020-09-01
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    • 出版社:教育科学出版社
    • 出版时间:2020-09-01
    • 版次:1
    • 印次:2
    • 印刷时间:2020-10-01
    • 字数:295千字
    • 页数:305
    • 开本:16开
    • ISBN:9787519123406
    • 版权提供:教育科学出版社
    • 作者:编者:张丰|责编:池春燕|总主编:夏雪梅
    • 著:编者:张丰|责编:池春燕|总主编:夏雪梅
    • 装帧:平装
    • 印次:2
    • 定价:58
    • ISBN:9787519123406
    • 出版社:教育科学
    • 开本:16开
    • 印刷时间:2020-10-01
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2020-09-01
    • 页数:305
    • 外部编号:党庄A168671
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    前言重新定义学习

    第一部分 跨学科项目化学习

    导读项目化学习:联结学校教育与真实生活

    项目1 家庭蔬菜种植园的设计与搭建

    点评:以大概念促真实学习

    项目2 小防护,大智慧:父母复工防护计划

    点评:项目化学习中的驱动性社会问题设计

    项目3 设计学校门口体温检测移动房

    点评:项目化学习中的工程实践

    项目4 儿童防疫用品的设计与制作

    点评:项目化学习中学习支架的设计

    项目5 疫情中的三百六十行

    点评:线上、线下混合,促学生学习方式转变

    项目6 家庭防疫用品设计

    点评:以评价实现学为中心

    第二部分 多学科项目化学习

    导读多学科项目化学习的关键特征、操作要素与问题分析

    项目7 图文绘“疫”:小学心理防疫项目化学习

    点评:多学科项目化学习中主题的选择

    项目8 新冠肺炎战“疫”中的口罩危机研究

    点评:项目化学习中的社会实践

    项目9 防疫宅家我做主

    点评:项目化学习中的核心问题与学习支架

    项目10 生态解码:春天的自然云笔记

    点评:项目化学习中的学科协同

    项目11 防疫需求攻略:制作居家防疫“小处方”

    点评:项目化学习中的目标与评价设计

    第三部分 学科项目化学习

    导读以学科项目化学习改进日常教学

    项目12 疫情中的“数”与“形”

    点评:项目化学习促综合素养发展

    项目13 绘形绘意:英文图表中的生命教育

    点评:有效的自驱性学习设计

    项目14 战“疫”演说家

    点评:以逆向设计驱动学生深度学习

    项目15 生物学视角的新冠病毒

    点评:学科项目化学习中学习方式的转变

    参考文献

    张丰,浙江省教育厅教研室副主任,兼任民盟中央教育委员会委员、民盟浙江省委会基础教育委员会主任。先后负责校本研修、学校教学管理、课堂教学改革、教育评价改革等区域性教育教学改革项目。获“浙江省青年科技奖”并入选“浙江省151人才工程”。主持的“校本研修”与“作业改革”两项成果获基础教育国家级教学成果奖二等奖;六次获得浙江省基础教育教学成果奖和职业教育教学成果奖。

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