正版新书]给孩子的套生命科学绘本生命为什么结束/给孩子的第一

1 生命总有一天会结束
不同生物的寿命
曾经是孩子的大人和将成为大人的孩子
早逝
生命何时结束，我们无从得知
假设你的生命还有半年，你将如何度过？
2 生命结束之时
生命结束后，身体会发生哪些变化？
身体最终将回归土壤
如果人的生命没有终点呢？
生命结束后，“我”要去哪里？
生命的“印记”一直存在
读一读，想一想，说一说！
3 面对生命的结束
请对故去的人说“谢谢”和“再见”
当重要的人去世后
走出悲伤，好好活着
生命结束可怕吗？
正因如此，我更要活下去！
一起来思考

生命教育，是一切教育的前提“妈妈，我从哪里来？”“死亡是怎么回事？死亡后，我们又会到哪里呢？”“如果生命注定会死亡，那我们存在的意义是什么？”……你有没有被孩子这样的提问，问得哑口无言呢？我有过。
从成人的角度来看，生老病死这些事情似乎离孩子还很遥远。然而，“探讨生命存在的意义”，是我们生而为人的本能。孩子往往在很小的时候，就开始提问类似的问题了。他们对生命话题的好奇，比我们预想的发生得还要早。
家庭教育的其中一个准则，就是“回应”。当孩子有疑惑时，我们需要帮助孩子去理解。当然，这并不意味着我们必须知道所有的答案。但我们一定不可以用逃避或编谎话的方式来蒙混孩子，因为这样不仅会扼杀孩子的好奇心，而且也浪费了一个与孩子共同探讨生命科学的良好契机。
而对孩子进行生命启蒙的难点之一，就是如何把抽象难懂的概念，在保持科学严谨的基础上，用孩子的视角来阐述，同时还要兼顾温暖积极的基调。《给孩子的第一套生命科学绘本》无疑是做到了。
《给孩子的第一套生命科学绘本》自出版以来，在日本几乎家喻户晓，备受专业人士推荐，也是许多学校和家庭为孩子准备的生命启蒙必备读物，被选为“日本全国学校图书馆协会选定图书”。
这套书一共三本，分别是《生命从哪里来？》《生命为什么结束？》《生命很宝贵吗？》。三本书从生到死，涵盖了48个关于生命的重要主题，帮助孩子进行完整的生命科学启蒙。
我从哪里来，我要到哪里去，我应该如何有意义地度过生命中的每一天。
三个关于生命的最本质的拷问，串联起了过去、现在和未来，给孩子提供了完整的生命视角，帮助孩子从小建立正确的生命观，为孩子奠定生命教育的基础。
每一个生命，都是独一无二的奇迹《生命从哪里来？》这本书对“生命的起点”的阐述方式，是我非常喜欢的。不同于一般的科普绘本，仅仅告诉孩子生命结合的事实，它还侧重于和孩子强调生命是重要的感情联系纽带，让孩子明白自己是父母爱的结晶，而且还是独一无二的结晶，从而让“生”的概念不仅带有温度，更让孩子明白要更好地珍视自己。
而更棒的是，它并没有就此打住，从每个个体的生命起点开始，作者又进一步带着孩子探讨生命的起源，帮助孩子了解人类的起源，生命来自于宇宙，让孩子明白自己是宇宙的一部分，从而拥有更加宏观的认识。
直面死亡，是为了更好地珍惜当下《生命为什么结束？》谈论的则是死亡的概念，这是一般中国父母比较避讳的话题。很多家长的第一反应可能是：这个话题对小孩子来说太过沉重了。但仔细想想，对孩子来说，不管是身边的人，还是宠物，“死亡”的问题都是他们迟早会面对的。与其让孩子一知半解，甚至自己猜测焦虑，还不如坦然告诉他“什么是死亡”。又或许，这也是我们自己需要补学的重要一课。
《生命为什么结束？》恰恰在一开始就点出了这个沉重的话题：每个生命终有一天会结束，而且我们并不知道什么时候会结束。这个话题看似残酷，但作者并没有避讳告诉孩子“死”到底是怎样的，人死了以后身体会发生什么变化。自然，一定会有不少孩子看到这里会说，我不想死。作者也并没有尝试去说服，而是引发孩子去思考，“如果生命是永恒的，我们的地球会怎样？”，同时也告诉孩子，即使死了，我们生命留下的“印记”也会永远都在。
既然死亡无可避免，那我们又该如何告别？这也是我喜欢这本绘本很重要的一点。作者在最后和我们谈论如何面对死亡时，不仅仅告诉孩子可以怎么做，“对他说再见和谢谢”，更关键的是侧重在情绪的讨论。比如，他会说，“身体像开了一个洞，那是丧失感”，“走出悲伤是需要时间的”，但“想到身边其实一直有人陪伴，就会有力量”。既客观地让孩子明白，死是无法避免的，但也让孩子明白：思考死亡，直面死亡，是为了更好地珍惜当下。
从小了解生命意义的孩子，不容易自伤或伤人第三本绘本《生命很宝贵吗？》是这套书里我最喜欢的一本绘本。它在基于前两本绘本的基础上，将生命的意义进一步诠释和升华。
现在，我们经常在身边或新闻里看到关于校园安全和霸凌等现象，家长们往往不由得开始担心：我的孩子会不会也遇到类似的问题？
如果孩子被霸凌了该怎么办？
怎样让孩子从小学会保护自己，又不欺凌他人？
……其实，所有这些看似是性格或品行的问题，本质上都是生命教育的缺失——缺乏对生命的敬畏之心。
《生命很宝贵吗？》这本绘本，就很好地帮助孩子理解了为什么生命是宝贵的。这本书还为孩子传递出“生命共同体”这样的全局观，让孩子认识到“我”和其他人、生物都是互相联结的。所有生命都是宝贵的，不仅仅是自己的，还有别人的，甚至是动物的。
这份认知，不仅让孩子学会了如何更好地保护自己的生命，如何珍视自己，同时也带领孩子换位思考，学会不伤害他人，尊重生命。
贯穿6大学科领域，系统呈现生命教育的精髓这套书是我目前看过的最系统的生命教育绘本。作者在书中融会贯通了生物学、遗传学、社会学、心理学、文化习俗等6大学科领域，完整呈现了生命教育的精髓。
比如在《生命从哪里来》这本书中，作者不仅仅从生物学和遗传学的角度，科学解释了生命是从妈妈的肚子里开始的；还从心理学的角度，告诉孩子每个生命都是一个奇迹，是爸爸妈妈情感的纽带和爱的结晶；接着，作者还从社会学的角度告诉孩子，每个人的生命都会因为各种缘分而彼此联结，如亲戚、朋友、师生、宠物……最后，作者还把个体的生命向上连结到无比广大的宇宙，再向下延伸到最小DNA的精巧设计，藉此一方面帮助孩子看见自己的独一无二，另一方面则引领孩子看见自己的生命与广大世界的深刻联结。 可以说，这套书在叙述的格局、细腻度和切入的视角上，都不是目前市面上其他生命教育绘本所能比拟的。
提供关于生命的问题和不同观点，引导孩子深度参与、独立思考除了内容的广度和深度以外，这套书还非常用心地带领孩子对生命的相关话题进行讨论，而不仅仅停留在知识的分享。比如通过运用人物角色的提问，引导孩子参与讨论。
比如，在《生命为什么结束》这本书中，作者在书中引入了这样的讨论：你渴望永恒的生命吗？
如果生命没有终点，人类和地球会发生什么事情？
然后，书中的每个角色都开始发表自己的意见。
有好的一面：可以有大把的时间周游世界，选择自己喜欢的地方生活；时间更加充裕，可以把自己想做的事情都做完。
……也有不好的一面：人生之路没有尽头，也会活得很累；人口不断增加，最后连住的地方都没有了；食物不够吃，可能会引发战争。
……通过这样的探讨与追问，作者为孩子提供了多种观点和视角，帮助孩子从小学会独立思考，形成自己的观点。
本书在后面还进一步提供了历史上一些知名人物的发人深省的名言，如甘地、笛卡尔、海明威……帮孩子理解名人们又是怎样看待和定义生命的。
可以说，这套书为父母提供了一个和孩子对话的基础，让父母在面对孩子有关生命的话题时，不再觉得无法开口；同时，它还促进了父母和孩子的共同思考。毕竟，生命观也是每个家庭的三观体现，是值得父母和孩子不断进行对话的。
日本金牌儿科医生、最负盛名的圣路加国际医院顾问细谷亮太主编，内容专业权威
值得一提的是，这套书的作者细谷亮太是一位拥有40多年医学研究和临床经验的知名医学研究专家和儿童科普作家。他长期深耕儿童生命科普与教育领域，被妈妈们亲切地称为“最懂孩子的金牌儿科医生”。
知道自己“生的不容易”，我们才能更加珍视自己的美好，这是自尊自信的基础；知道自己“终要离开”，我们才能更加感恩现在的所拥有，善待时间、自己和他人；了解我们每个人的生命都是”宇宙的一部分”，是和其他生命有着千丝万缕的联系，我们才能变得谦卑，才能为了更好的人类世界去奋斗，而不仅仅只着眼于“自己”。
这就是生命教育的重要意义，也是所有教育的前提。对孩子来说，生命这一课迟早都要上，不妨就从《给孩子的第一套生命科学绘本》开始，带孩子开启人生中最重要的启蒙吧！
大J2019.2纽约