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正版新书]学前儿童卫生学(第2版全国学前教育专业新课程标准十三
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绪论
第一章 学前儿童生理解剖特点与卫生保育——正确保育的依据
第一节 人体概述
第二节 动作的执行者——运动系统
第三节 营养物质的摄取——消化系统
第四节 物质的运输——循环系统
第五节 气体的交换——呼吸系统
第六节 废物的排出——泌尿系统
第七节 人体的司令部——神经系统
第八节 感知外界——感觉器官
第九节 化学信使——内分泌系统
第十节 生命的传承——生殖系统
实践与训练:正确的刷牙方法
第二章 学前儿童的生长发育规律及其影响因素——正确评价儿童的基础
第一节 学前儿童生长发育的年龄分期
第二节 学前儿童生长发育的规律
第三节 影响学前儿童生长发育的因素
第四节 学前儿童生长发育测量与评价
实践与训练:学前儿童生长发育测量方法
第三章 学前儿童营养与膳食管理——健康的物质基础
第一节 营养基础知识
第二节 学前儿童的营养
第三节 托幼机构的膳食卫生
第四节 食物中毒及其预防
实践与训练:学前儿童食谱的制作
第四章 学前儿童疾病及其预防——远离疾病的法宝
第一节 遗传病与优生
第二节 传染病概述
第三节 学前儿童常见传染病及预防
第四节 学前儿童常见病及其预防
实践与训练:如何处理儿童咳嗽
第五章 学前儿童的心理卫生——培养健全的人格
第一节 学前儿童心理卫生概述
第二节 学前儿童的心理健康教育
第三节 学前儿童常见的心理障碍及其矫治
实践与训练:幼儿问题行为矫正的常用方法
第六章 托幼机构的安全与急救——儿童安全的保障
第一节 托幼机构的安全
第二节 常见的护理技术
第三节 常见意外伤害的紧急处理
实践与训练:基本的急救方法
第七章 托幼机构的卫生保健制度——儿童身心健康的环境保障
第一节 生活保健制度
第二节 健康检查制度
第三节 卫生消毒、隔离制度
第四节 预防接种制度
实践与训练:生活环节中的保育技能
参考文献
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