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正版新书]我与学生同写作黄耀新9787565632365
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第一章 我的“下水”之旅
一、作文教学,教师要“下水”
二、缘起——“老师给我们写个样呗!”
三、扩容——利用博客“下水”
四、调整——以适宜学生接受为旨归
第二章 素材如何解决
一、“万能素材”不万能
二、烂熟多篇课文
三、精读一部名著
四、笔录片段生活
第三章 记叙如何求真
一、记叙抒情,真实是生命
二、作文“不真”五例
三、写人记事要“求真”
四、写景抒情要“求真”
五、虚构如何“求真”
六、动人必须情真
第四章 议论如何讲理
一、从确切的材料出发,循规蹈矩
二、从社会生活实际出发,条分缕析
三、概念要弄清,名正言才顺
四、讨论问题,要系统思维
五、具体问题,要具体分析
六、关注立场,站准立场
第五章 行文如何讲法
一、结构要合理
二、手法宜用“比”
三、语言求“两性”
黄耀新,毕业于东北师范大学中文系,又在母校接受中学语文学科骨干教师重量培训。北京市通州潞河中学语文教师,北京市特级教师。坚信教育是引导,引导学生做好人,引导学生独立思考。曾发表《用系统观点培养学生的分析综合能力》《驾繁驭简,各臻其妙》《写得好先要读得多》等文章。散文《潞河的树》在首届“文学托起梦想”北京市中小学教师原创文学征文活动中荣获二等奖。
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