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  • 正版新书]幼儿教师如何做研究吴玲玲9787567506657
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    • 作者: 吴玲玲著 | 吴玲玲编 | 吴玲玲译 | 吴玲玲绘
    • 出版社: 华东师范大学出版社
    • 出版时间:2013-06-01
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    • 作者: 吴玲玲著| 吴玲玲编| 吴玲玲译| 吴玲玲绘
    • 出版社:华东师范大学出版社
    • 出版时间:2013-06-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2013-06-01
    • 字数:230.00千字
    • 页数:227
    • 开本:16开
    • ISBN:9787567506657
    • 版权提供:华东师范大学出版社
    • 作者:吴玲玲
    • 著:吴玲玲
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:32
    • ISBN:9787567506657
    • 出版社:华东师范大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:2013-06-01
    • 语种:中文
    • 出版时间:2013-06-01
    • 页数:227
    • 外部编号:党庄A68903
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    丛书总序丨001
    丛书使用说明丨005
    序丨009
    方法篇
    观察法
    1.走进观察法丨004
    2.观察记录,新教师了解孩子的好帮手丨008
    3.教师在幼儿自主活动中的观察策略丨010
    4.教师如何提升区域观察能力丨015
    5.在观察中走进幼儿游戏丨019
    访谈法
    1.走进访谈法丨033
    2.研究性访谈:上海市幼儿园课程变革中的教师专业发展丨041
    3.日常性访谈:焦虑的娜娜丨052
    4.日常性访谈:爱是什么丨054
    案例研究法
    1.走进案例研究法丨058
    2.在蒙台梭利教室里成长丨061
    3.伟大的“阿土桥”――一次结构活动的观察与反思丨066
    问卷调查法
    1.走进问卷调查法丨073
    2.5―6岁中外幼儿双休日活动情况的调查与分析丨076
    3.调查问卷设计实例丨084
    行动研究法
    1.走进行动研究法丨090
    2.游戏材料的演变记――从“汽车城”到“逛逛动物园”丨093
    3.自制沙锤――观察、预设、生成丨099
    4.小班“娃娃家”游戏的“入戏”策略丨108
    实验法
    1.走进实验法丨112
    2.对肥胖儿童运动干预方案有效性的研究丨116
    3.只为孩子改变――户外钓鱼游戏材料的调整丨120
    团队篇
    问题式教研
    1.走进问题式教研丨128
    2.托班新教材运用的研讨丨131
    3.托班婴幼儿教养环境创设的有效性实践研究丨137
    4.带着问题看活动丨142
    诊断式教研
    1.走进诊断式教研丨145
    2.燕之涅檠丨148
    3.区域观察:合理分配,详略得当丨155
    课例式教研
    1.走进课例式教研丨159
    2.在模拟和反思中提高实践水平――“饼干乐园”教研有感丨161
    3.向特级教师学课丨165
    4.在实践中提升――“颜色变变变”的调整丨170
    沙龙式教研
    1.走进沙龙式教研丨174
    2.沙龙式教研:倾诉班级工作的酸甜苦辣丨177
    3.让书点亮教育的智慧――新教师读书沙龙丨182
    成长篇
    启程
    1.共同生活彼此成长丨192
    2.在团队中收获成长丨197
    3.从科研中走来丨203
    蜕变
    1.找寻自己丨207
    2.心中有孩子丨213
    3.课程变革中的历练丨220


    朱家雄,现任华东师范大学学前与特殊教育学院教授,华东师范大学学前研究所所长,教育部人文社会科学重点研究基地——华东师范大学基础教育改革与发展研究所研究员。中国学前教育研究会副理事长、学术委员会副主任,环太平洋地区学前教育研究会中国大陆地区委员会负责人。享受国务院特殊津贴,教育、科研成果获*奖项多次。
    张亚军,男,1978年生,安徽来安人。现为安徽省合肥幼儿师范学校学前教育部高级讲师,《现代幼教》杂志首席编辑。曾在核心期刊发表学术论文《披荆斩棘 开路先锋——陈鹤琴学前教育思想概览》等多篇,参编、著《幼儿》。


    科研不是另起炉灶,而是融于实践;教科研不是创造发明,而是问题解决;教科研不是锦上添花,而是雪中送炭!
    作为一本幼儿园教科研读本,本书立足于幼儿园的教育教学实践,以幼儿园教师的视角来诠释日常教学生活中平实而温暖的教科研,用实践的温度去除方法的刚性,把教科研从艰涩遥远的语境还原到真实亲近的教学现场。本书通俗易读,可学可用,品读此书,相信您会有所收获。


    【前言】


    科研与实践并不是油水分离的。一名合格的幼儿教师必须做到两点:在实践中总结科学的工作方法;用科学性的认识指导每日的教学实践。
    然而,幼儿园教师每日直面比较纷乱的教育现场,鲜有精力去力求科研和实践的结合。本书就是针对这一问题,对幼儿教师的科研活动予以案例式展现,呈现了幼儿教师工作中常用的研究方法和教研模式。


    【1元秒杀专区】






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