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正版新书]秘书职业能力新论 模型建构与应用策略张轶楠978730134
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目录
第一章绪论
第一节问题提出与研究意义
第二节研究设计与研究方法
第三节研究理论与适用性分析
第四节研究内容与可能创新点
第二章秘书职业: 流变、类型与岗位特色
第一节秘书职业的流变
第二节秘书职业的类型
第三节秘书职业的特点
第三章素质指标: 案例、访谈与理论分析
第一节通过典型案例抽取能力素质指标
第二节通过理论分析抽取能力素质指标
第三节通过书面访谈抽取能力素质指标
第四节通过问卷调查抽取能力素质指标
第四章能力模型: 构建、检验与权重确定
第一节秘书职业能力模型的初步构建
第二节秘书职业能力模型的实证检验
第三节秘书职业能力模型的权重确定
第四节秘书职业能力模型的最终确定
第五章应用策略: 培养、培育与生涯发展
第一节秘书专业教育的应用策略
第二节秘书职业教育的应用策略
第三节秘书管理实践的应用策略
第四节秘书自身发展的应用策略
第六章结论与展望
第一节主要结论
第二节研究展望
附录
附录一: 秘书职业能力调查问卷
附录二: 秘书职业能力书面访谈问卷
附录三: 秘书职业能力深度访谈提纲
附录四: 秘书学专业社会需求市场调查问卷
附录五: 首都师范大学秘书学专业2023级本科人才培养方案
附录六: 首都师范大学秘书学专业2021级(大类招生)
本科人才培养方案
参考文献
张轶楠,传播学博士、传播心理学硕士,中加工商管理学院EMBA,首都师范大学文学院秘书学系主任、副教授。现任中国高等教育学会秘书学专业委员会秘书长,中国社会心理学会理事、传播心理学专业委员会副秘书长。获得国际高级人力资源管理师(IPMA)、中国高级心理测量师及心理咨询师认证。曾多次主持国家机关、企事业单位管理咨询及人才测评、选拔与盘点项目。
创新性——通过科学实证、调研分析的方法构建秘书职业能力素质模型,并探究教学培育与职岗发展新路径。
理论性——模型结构完整、逻辑清晰、简洁高效,并具有扩展性,易于教育、管理、个性发展各维度的应用操作。
应用性——分析样本源自教育培养与职业工作经验的整合分析,对标职岗育人与具体工作实践,具有指导启发意义。
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