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  • 正版新书]基于化学学科核心素养的介入式教学案例研究张道年 著9
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    • 作者: 张道年 著著 | 张道年 著编 | 张道年 著译 | 张道年 著绘
    • 出版社: 安徽师范大学出版社
    • 出版时间:2021-03-01
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    • 作者: 张道年 著著| 张道年 著编| 张道年 著译| 张道年 著绘
    • 出版社:安徽师范大学出版社
    • 出版时间:2021-03-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:245000
    • 页数:216
    • 开本:16开
    • ISBN:9787567647169
    • 版权提供:安徽师范大学出版社
    • 作者:张道年 著
    • 著:张道年 著
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:49.8
    • ISBN:9787567647169
    • 出版社:安徽师范大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2021-03-01
    • 页数:216
    • 外部编号:党庄139308
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    课例教学设计及其理论基础

    来自石油的基本化工原料乙烯003

    化学平衡移动的影响因素与勒夏特列原理011

    化学平衡移动方向与转化率的关系、弱电解质的电离程度025

    金属晶体039

    分子间作用力和氢键048

    实验探究活动

    竞争反应背景下Fe3+与SO32-反应类型探究研究性学习活动设计063

    以少量OH-与NH4+、HCO3- 反应为例的反应类型探究研究性学习活动设计076

    久置硅酸钠溶液的“另类”现象研究085

    典型习题解析

    从“纸币成分”的思维路径看学生高阶思维的形成089

    从“相互作用力”看水的性质——用“大概念”探讨化学二轮复习098

    化学学科核心素养的高路径迁移形成路径研究108

    基于SOLO分类理论的学习迁移思维探究119

    基于化学核心素养构建角度的试题评析——由2017年高考理科综合全国卷Ⅰ第28题引出的思考127

    从证据推理角度看试题的分层考查功能——以2018年高考理科综合全国Ⅱ卷第36题为例136

    化学学科思维探究

    从关键能力角度看学生的化学计算能力145

    模型认知在解构认知冲突问题中的应用158

    从素养水平分层角度看化学学科核心素养背景下的平衡观——以探究反应物平衡转化率的变化为例164

    从大概念“稳定性”角度看物质转化观174

    以“平衡移动与平衡转化率的变化”为载体的化学学科思维探究188

    探究平衡体系中反应物浓度增加其平衡转化率如何变化200


    张道年,佛山市中学教师,佛山市第二届中小学学科青年教师,佛山市禅城区名班主任。多年来一直致力于高中化学课堂教学研究,曾获佛山市青年教师教学技能大赛特等奖(2017年)、佛山市高中化学教师解题大赛特等奖(2017年)。近年来在《化学教学》《中学化学教学参考》《化学教与学》《实验教学与仪器》《广东教育》等上发表十余篇。现主持广东省教育科研“十三五”规划课题1项、佛山市教育科学。

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