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    • 作者: 驾淑曼著 | 驾淑曼编 | 驾淑曼译 | 驾淑曼绘
    • 出版社: 教育科学出版社
    • 出版时间:2014-10-01
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    • 作者: 驾淑曼著| 驾淑曼编| 驾淑曼译| 驾淑曼绘
    • 出版社:教育科学出版社
    • 出版时间:2014-10-01
    • 页数:320
    • 开本:16开
    • ISBN:9787504191045
    • 版权提供:教育科学出版社
    • 作者:驾淑曼
    • 著:驾淑曼
    • 装帧:平装
    • 印次:暂无
    • 定价:48
    • ISBN:9787504191045
    • 出版社:教育科学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2014-10-01
    • 页数:320
    • 外部编号:党庄125079
    • 版次:暂无
    • 成品尺寸:暂无


    章 天生我材必有用——圆普通人的杰出梦
     一、英才:级人才
      (一)英才:成才早晚与特征
      (二)英才:通才和专才
     二、天生我材——必有用武之地
      (一)潜人才:未显现或待显现者
      (二)天生我材:人皆有成才之道
     三、育级人才:英才教育观
      (一)“行行出状元”:你能出类拔萃
      (二)英才教育:高贵素养的教育
      (本章 惊语)
      (请你深思)
    第二章 育级人才——英才教育学
     一、历史告诉我们:中国离诺奖曾近忽远
      (一)中国离诺奖:并不遥远
      (二)面对发展机遇:历史的明鉴
     二、中美教育对比:探究教育成败
      (一)中美教育对比:认识自我缺陷
      (二)乔布斯的成功:值得英才教育深究
     三、英才教育学:一朵奇葩的诞生
      (一)诞生的背景:国内外原因皆有
      (二)英才教育学:教育的创新
      (本章 惊语)
      (请你深思)
    第三章 育未来英才——依据杰出人才的特质
     一、英才教育:展示人性光芒
      (一)育英才儿童:通识博雅的核心
      (二)育英才儿童:播种人性魅力
     二、杰出人才的特质:育英才的依据
      (一)强烈的使命感:好奇→兴趣→乐趣→志趣
      (二)超常的创新:疑问→批判→想象→首创
      (三)持久的热忱:方向→竭力→自制→激励
      (四)超常的绩效:管理+方法=成就
     三、阶段教育:不同年龄段的施教
      (一)初中以下:因人施教,开发潜能
      (二)高中及大学:因材施教,扬长补需
      (三)进入社会:因需受教,继续创新
      (本章 惊语)
      (请你深思)
    第四章 再圆杰出梦——打造魅力个性
     一、个性——杰出的根子
      (一)社会化与适应:个性形成的过程
      (二)性格的核心:自我意识与品德意识
      (三)性格:决定成败
     二、自我升值——卓越的迁移
      (一)优化心理:杰出的自主权
      (二)梦想与情志:杰出者的心理
      (三)创新绩效:杰出者的标志
      (本章 惊语)
      (请你深思)
    第五章 科技英才教育——探究→反思→再探究
     一、科技神童潮:大中小学起波涛
      (一)中国科大少年班:开创超常教育
      (二)科技神童潮:1985年后波涛滚滚
     二、反思超常教育:自身发展的智慧
      (一)超常教育:自我迷茫与反思
      (二)超常教育:遭遇了什么难题
     三、科技杰出人才:科教兴国之首
      (一)科技英才危机:强国的难题
      (二)振兴科技:刻骨铭心的梦想
      (本章 惊语)
      (请你深思)
    第六章 家教育英才——输赢在哪里?
     一、家教育英才:困惑与危机
      (一)家长的困惑:如何科学教子?
      (二)家教危机:急呼人性与生命教育
     二、育英才儿童——初为人师的遭遇
      (一)亲职教育:父母的教育能力
      (二)敏感期教育:一生的基础
     三、育未来英才:输赢在哪里?
      (一)代代出英才:“成功人士”的家教
      (二)家教育英才:输赢的关键
      (本章 惊语)
      (请你深思)
    第七章 育天下英才——学校和老师的热切愿景
     一、荣耀与担当:“得天下英才而教育之”
      (一)卓越文化:英才学校的血脉传承
      (二)乐育英才:英才学校的终极追求
     二、课程与教学:英才教育的核心竞争力
      (一)全人课程:博雅的内容体系
      (二)以学定教:英才教育的教学模式
     三、追求卓越的基础教育——名家与名师群星闪烁
      (一)校长的胆识与理念:推动英才教育的主帅
      (二)教师的素养:英才教育的软实力
      (本章 惊语)
      (请你深思)
     ……
    第八章 台港资优教育——前排的新视野
    附录一 不能抹去的“创业”——中国人才研究会超常人才专业委员会的传奇
    附录二 世界英才教育——势不可挡的潮流
    参考文献
    后记


      贺淑曼 女,教授,长期从事教育、教学工作。曾在中国科技大学少年班从事超常教育研究。
    【内容简介】


      《天生我材必有用:英才教育学(修订版)》是国内本原创的英才教育教材,由中国人才研究会超常人才专业委员会名誉会长、学术委员会主任贺淑曼主笔。是贺老师30年从事超常教育的研究、实践,特别是近10余年的冷静反思和感悟的结晶。《天生我材必有用:英才教育学(修订版)》主要论述了英才教育的历史与现状、背景与内容、依据及理念、实施及保障,英才教育的反思、家英才教育的问题以及港台地区和世界各国英才教育的发展。文中穿插有大量的链接,具有很强的可读性。《天生我材必有用:英才教育学(修订版)》理论与实例结合,学术与趣味结合,科学与普及结合,堪称教师和家长的教育指南。

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