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正版新书]大师的管理课马歇尔·戈德史密斯9787505744769
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前言:从故事中学习领导力智慧
序言:在分享故事中不断成长
第一部分 的自我成长之旅
第一章 原则:授人以鱼,不如授人以渔
第二章 不要只成为生活中有趣的人,成为一个对什么都感兴趣的人
第三章 从他人身上更容易发现自身问题
第四章 所有痛苦的源泉都是真相的缺位
第五章 真正的要学会从日常琐事中解脱出来
第六章 你自己相信,才能让别人相信
第七章 敢于说真话,是建立良好关系的基础
第八章 你必须要在工作中找到自己的使命感
第九章 找到能够施展个人能力的舞台
第十章 模仿是自杀,你需要做自己
第十一章 人在教别人的时候,学习得最多
第十二章 做你本人有天赋的事情,才是真正有价值的
第二部分 如何轻松影响他人
第十三章 你要做的是散布光明,而非黑暗
第十四章 如何帮助你的下属获得成功
第十五章 做你擅长的那部分,其余的交给适合它的人
第十六章 同理心让你获得更好的人际关系
第十七章 高情商的人懂得去感受和对方的相似之处
第十八章 你需要大胆说出自己的想法
第十九章 即使身份单薄,也要有勇气改变世界
第二十章 需要理解员工的需求,尊重并引导他们做出改变
第二十一章 学会提问比给出答案重要得多
第二十二章 对自己要做的事尽量做到自主高效
第二十三章 有感染力的影响才是杰出的
第二十四章 要像医生一样帮助他人获得远见
第二十五章 改变缺点的方式是与人合作
第二十六章 真正有价值的不是解决问题的方法,而是良好的人际关系
第二十七章 像个精神导师那样去帮助他人实现潜能
第二十八章 像很好的教师对待学生那样去对待你的下属
第三部分 如何突破困境
第二十九章 像柔道一样后退一步的打法
第三十章 做一些“不同寻常”的事能让你更好地应对一切
第三十一章 在你提出变革前,要先想好如何打破旧有的规则
第三十二章 冲突发生时不要急着辩护,而要学着去聆听
第三十三章 轻装简从,减少不必要的负担
第三十四章 在达到完美之前就进行下一步
第三十五章 无论对手强或弱,你都要有一视同仁的心态
编后记
尾声
致谢
马歇尔·戈德史密斯(Marshall Goldsmith),优选50大管理思想家(Thinkers50)之一,被英国《泰晤士报》和《福布斯》列为很具影响力的十五位商业思想家之一,优选不错教练领域的先驱。他是为数不多的曾受邀对超过150名CEO及其管理团队进行辅导的咨询师之一,他曾获得美国管理研究院(IMS)颁发的终身成就奖。他通过实现自身、职员和团队积极、持久的改变,帮助成功的获得进一步提升。他的著作被翻译为超过25种语言,优选销量超过百万册。他的纽约时报畅销书《习惯力》是《华尔街日报》排名靠前的畅销书。
贝弗利·凯耶(Beverly Kaye),靠前认可的管理学专家、职场系统靠前公司的创始人和首席执行官、2010年在职学习与绩效杰出贡献奖得主、畅销书作家。凯耶博士曾与许多组织协同合作,发表了一系列很好的人才发展方案。她的代表作《向上不是专享的方法》是一部经典管理学著作。
肯·谢尔顿(Ken Shelton),很好主管的创始人、首席执行官兼总编辑。从1984年起,他就担任《很好》杂志的编辑和发行人。
影响至深的经历我的人生中有过许多影响我至深的经历。在本章中,我与你们分享六个经历,希望我的学习之旅能对你们有所帮助。
第一个故事,当我还是大学生时,我有一位演讲教授,他是国内最优秀的专业演讲者之一。多数时间,他都会在全国各地旅行,举行两场或者更多的演讲。
学期结束的时候,我问他:“如果可以重来,你会有什么不同的做法?”他回答:“我会将工作制度化——建立一个组织,让我的教学和演讲有章可循。”当时我并不太明白,但是他的回答极大地影响了我后来的决定,让我用外界的演讲和资讯经验完善我的教学,最终使我能在离开大学的时候,创办了自己的公司。
第二件事,在大学教书时,我遇到了来自加利福尼亚圣何塞的客座教授沃尔特·贡博士。他开了一门名为《如何改善你的教学》的课程。课程持续整整一个学期,它的本质就是一个伟大的原则:敦促人们学习的最好方式就是把他们变成教师。换句话说,当你教别人时,你也是在学习他。
我立即开始在工作和家庭中应用这个原则。我刚开始在大学教书时,只有15到30个学生。应用了博士的原则后,我发现能够有效地教授更多的学生
;事实上,有些课程甚至有近千名学生,而且学生
的表现和成绩实际上也是在上升。为什么?当你在教别人的时候,你也是在更好地学习。每一个学生
都是老师,每一个老师都是学生。
如今有一种常见的情况,师生比例很重要,少量的学生意味着高质量的教学。但是如果把学生变成老师,你会获得杠杆作用,而你只需要移动支点。同样,你在教书时,你是在暗中承诺过你所教的生活。通过这种方式,以教学来学习也正好验证了《圣经》中的第二大戒条。
第三件事,在教导企业高管人员明白使命宣誓和参与组织发展的重要性后,我决定让自己的亲人参与制订家庭使命宣言。我的母亲、妻子桑德拉,还有我的九个孩子,在八个月的时间里都参与其中。最后,我们得出一个结论:“我们家庭的使命是要创造一个有信仰、有秩序、明真理、有爱、幸福、轻松的滋养之地,并为每一个人提供机会,使他们有机会成为一个负责任、独立、高效的人,在社会中能有价值地为人服务。”我们的家庭声明有四个部分:(1)我们家的特点;(2)对个人的影响;(3)奉献和有所作为的目的;(4)权力的来源。我们将使命宣言放在家中,在每周的家庭会议上反思自己。我们如何衡量判断?我们发现在很多方面都失败了。但是我们经常重温,就像飞行员在90%的时间里驾驶飞机都会偏离
马歇尔·戈德史密斯、贝弗利·凯、肯·谢尔顿等著的《大师的管理课》是一本针对个人、经理、领导者、教练和顾问的书,旨在发展自己的领导力和他人的优势。管理思想领导者在这里讲述的故事,包含了深刻的经验教训。许多经验教训是在课堂和工作之外学习到的,因为领导力的学习无处不在。正如故事所展示的,真正有效率的人从生活中学习,并将他们的经验教训用于不断成长。你会从他们的故事中发现非常个人化的学习和成长。
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