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  • 正版新书]教师自我突围的秘诀 36位名师的专业成长经验汪瑞林978
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    • 作者: 汪瑞林著 | 汪瑞林编 | 汪瑞林译 | 汪瑞林绘
    • 出版社: 华东师范大学出版社
    • 出版时间:2019-09-01
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    • 作者: 汪瑞林著| 汪瑞林编| 汪瑞林译| 汪瑞林绘
    • 出版社:华东师范大学出版社
    • 出版时间:2019-09-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2019-09-01
    • 字数:186000.0
    • 页数:193
    • 开本:16开
    • ISBN:9787567593596
    • 版权提供:华东师范大学出版社
    • 作者:汪瑞林
    • 著:汪瑞林
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:42
    • ISBN:9787567593596
    • 出版社:华东师范大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:2019-09-01
    • 语种:中文
    • 出版时间:2019-09-01
    • 页数:193
    • 外部编号:党庄108553
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    第一辑 专业成长秘诀
    在反思与顿悟中升华“情境”(李吉林)
    教学主张的“来”与“去”(黄厚江)
    思想、境界、实践:名师成长跨三关(卢明)
    主张,从自身的确证中来(管建刚)
    遇物则诲,相机而教(凌宗伟)
    课程建设:教师拾级而上的台阶(褚树荣)
    回到原点,问道方圆(冯恩洪)
    教师成长:边学边悟是诀窍(陈自鹏)
    以学为中心,回归教育本源(郑志湖)
    在教与学的重构中成长(贲友林)
    在成就学生中促进自身成长(罗滨)
    “手艺”课程:寻民族文化之根(张振华)
    第二辑 课堂教学研究
    什么是课堂教学研究的“硬招”(余映潮)
    我的课堂教学追求:接近教育的本质(姚嗣芳)
    从课堂细节中寻求教学智慧(于斌)
    灵动源于扎实的课堂改革(林乐珍)
    创造属于学生的课堂(曾军良)
    教学选择:从矛盾对立走向依存融合(唐彩斌)
    第三辑 学科教学艺术
    小学英语教育:愈“慢”愈美丽(张宏丽)
    教人语文,莫如以语文教人(窦桂梅)
    深究学理讲语文(程翔)
    实验教学也可以“有思想”(张希彬)
    引领学生感受数学的美(刘同军)
    语文教学要雕龙也要雕虫(程红兵)
    开放而有创新地教语文(罗树庚)
    三个链接还生物课堂勃勃生机(陆晖)
    挖掘人文元素,体悟历史背后的精神(方毅宁)
    追寻“生命在场”的语文教学(刘祥)
    第四辑 学生素养培育
    深度发掘诵读的教育价值(韩兴娥)
    发展思维能力是数学教育之“根”(张天孝)
    在数学教育中培养健全人格(吴正宪)
    以“支援模式”帮学生解决问题(李峻)
    为学生的全面发展插上双翼(余自强)
    培养人文精神贵在润物细无声(朱世光)
    带学生一起做思维体操(顾志能)
    发掘数学“学科育人”功能(张齐华)


    汪瑞林,《中国教育报•课程周刊》主编,副编审,曾任中国教育报刊社首席编辑。在基础教育课程教学改革、教师专业成长等领域有较为深入的研究,在《课程•教材•教法》《中小学管理》《基础教育课程》等中文核心期刊发表教育专业论文多篇。从业以来发表各类文章200多万字,出版专著一本、编著两本,曾获中国产业经济新闻奖二等奖、中国教育报刊社新闻论文一等奖等奖项。


    【媒体评论】

    无论是“情境教学”“情境教育”还是“情境课程”,其核心都是为了儿童快乐高效地学习、获得全面发展。儿童是学习的主体,儿童学习的问题是教育的本质问题。
    ——李吉林

    回顾从教40余载,我更加坚信,儿童教育的核心是要促进儿童可持续发展。我们要把儿童放在心中,做温暖的教育,让课堂充满人性的光辉。
    ——吴正宪

    从实践出发,我认为:一节好课是问题引领的课,是合作探究的课,是控制合适、走出“教书”走进“用书教”的课。
    ——冯恩洪

    就目前我国基础教育的课程构建来讲,课程不是少了,而是其间缺少衔接,特别是很多一线教师在操作的过程中只盯着眼前的一亩三分地,没能够为学生未来持续的发展奠基。
    ——窦桂梅

    学生是课堂的根、课堂的命,其主体地位应贯穿课堂的开始、课堂的发展、课堂的结束……学生,是课堂存在的全部理由,课堂*终应属于学生。
    ——曾军良



    36篇名师之作,系《中国教育报•课程周刊》“名师反思录”栏目三年多来刊发作品之精华。该栏目两次荣获《中国教育报》“年度好栏目”,其中近10篇文章已被人大复印资料全文转载。
    36位名师,既有李吉林、吴正宪、余映潮、冯恩洪、张天孝、余自强等老一辈教育名家,又有窦桂梅、黄厚江、卢明、褚树荣、管建刚等中生代教坛明星,还有贲友林、张齐华、唐彩斌、张宏丽等后起之秀。老中青三代名师的成长经验,为一线教师的成长发展提供多元参考。
    所选文章不是简单介绍、铺陈名师们的成长经历及获得的成就,而是突出其思想和经验的精华,让读者从这些生动鲜活的“心里话”中看到他们的教育理想与追求,管窥其教学的“独门绝技”,获得专业成长、实现自我突围的力量和智慧启迪,*终成长为像他们一样的卓越教师。
    剖析名师成长秘诀,一线教师案头。

    推荐文章:
    在反思与顿悟中升华“情境”(李吉林) /003
    教学主张的“来”与“去”(黄厚江) /009
    创造属于学生的课堂(曾军良) /091
    教人语文,莫如以语文教人(窦桂梅) /108


    【内容简介】


    《教师自我突围的秘诀:36位名师的专业成长经验》 从专业成长秘诀、课堂教学研究、学科教学艺术、学生素养培育等四个方面介绍了36位名师的专业成长经验。其中,既有李吉林、吴正宪、余映潮、冯恩洪等老一辈教育名家,又有窦桂梅、黄厚江、卢明、褚树荣等中生代教坛明星,还有贲友林、张齐华、唐彩斌等后起之秀。读者可以从他们 “心里话”中看到他们的教育理想与追求、教学的“独门绝技”,获得专业成长、实现自我突围的力量和智慧启迪,*终成长为像他们一样的卓越教师。


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