正版新书]大学生学习与职业生涯规划(21世纪高等院校公共课系列

章大学生职业生涯规划概述

[本章导读]

节职业生涯规划的概念和意义

一、职业生涯规划的历史与发展

二、职业生涯规划的基本概念

三、职业生涯规划的重要意义

第二节职业生涯规划理论概述

一、职业规划理论的发展

二、结构取向的规划理论

三、过程取向的规划理论

第三节职业发展的基本要素

一、心怀敬业精神

二、胸怀乐业态度

三、身怀专业素养

四、实现全面发展

第四节职业生涯规划的内容和方法

一、职业生涯规划的内容

二、职业生涯规划的方法

[典型案例]吴艺立的梦想与规划

第二章自我探索——构建生涯发展与职业选择的基础

[本章导读]

节自我探索的概念和方式

一、自我探索的定义

二、自我探索的内容

三、自我探索的方式

第二节兴趣探索

一、兴趣和职业兴趣

二、霍兰德职业兴趣理论

三、发现自己的职业兴趣

第三节能力探索

一、能力的定义和分类

二、个人能力澄清

第四节性格探索

一、性格的定义

二、性格理论：类型论和特质论

三、迈尔斯—布里格斯类型指标

第五节价值观探索

一、价值观的定义

二、价值观理论

三、工作价值观澄清

第六节生涯发展探索

一、博和雅协调发展，提升综合素质

二、知和行密切结合，投身社会实践

三、虚和实对立统一，立地兼顾顶天

四、学和思平衡一致，坚持独立思考

[典型案例]艾丹的生涯发展探索

第三章素质提升——构建完整丰盈的精神世界

[本章导读]

节树立坚定的理想信念

一、理想信念的含义

二、理想信念的内容

三、理想信念的作用

四、树立坚定理想信念的方法

第二节锤炼高尚的道德情操

一、道德情操的含义

二、道德情操的内容

三、道德情操的作用

四、锤炼高尚道德情操的方法

第三节形成良好的行为规范

一、行为规范的含义

二、行为规范的内容

三、行为规范的作用

四、形成良好行为规范的方法

第四节培养健全的情感人格

一、情感人格的含义

二、情感人格的内容

三、情感人格的作用

四、培养健全情感人格的方法

[典型案例]宿舍“兄弟连”：这些年我们一起追逐梦想

第四章知识构建——探索智慧浩瀚的知识世界

[本章导读]

节知识结构

一、知识

二、知识结构

第二节合理知识结构构建的基本要求

一、专业基础有深度

二、知识视野有广度

三、学术水平有高度

四、思想表达有力度

第三节合理知识结构的构建方法

一、明确学习目标

二、制订学习计划

三、探索学习方式

四、掌握学习方法

[典型案例]闪莹：在科研路上奔跑

第五章能力拓展——开创丰富多彩的生活世界

[本章导读]

节管理自我能力

一、舒缓压力

二、养成习惯

三、管理时间

四、刻苦学习

第二节管理认知能力

一、认知的相关概念

二、认知过程的层次

三、认知的方法

第三节管理沟通能力

一、管理沟通的概念

二、管理沟通的类型、要素及过程

三、有效的沟通原则及技巧

第四节管理项目能力

一、设立目标

二、把握进度

三、控制质量

[典型案例]郑宜峰：辛勤抒写青春

第六章职业探索——搭建从校园到职场的桥梁

[本章导读]

节职业探索概述

一、职业探索的定义

二、职业探索的意义

第二节变化中的职业世界

一、就业市场的现状

二、职业的产生和消失

三、新型的工作方式

四、职业世界的发展趋势

第三节职业探索的内容

一、宏观环境探索

二、组织环境探索

三、具体职业探索

第四节职业探索的方法

一、查阅法

二、观察法

三、访谈法

四、体验法

[典型案例]生涯人物访谈范例

第七章职业决策——综合分析做出合适选择

[本章导读]

节职业决策的含义和现状

一、职业决策的含义

二、职业决策的要素

三、职业决策的内容

四、大学生职业决策现状

第二节职业决策的影响因素

一、社会环境因素

二、个人影响因素

第三节职业决策的理论和过程

一、职业决策的DECIDES模式

二、理性决策的PIC模型

三、理性决策的CASVE循环

第四节职业决策的行动和实施

一、设立个人目标，规划大学生活

二、分析内外环境，增强自我效能

三、掌握分析方法，增强决策能力

[典型案例]他该接受哪个OFFER？

第八章求职方法——开启追求卓越的职场之门

[本章导读]

节求职准备

一、简历制作

二、求职信制作

第二节求职应聘

一、面试技巧

二、求职礼仪

第三节求职心理调适

一、常见求职心理问题

二、求职心理调适方法

[典型案例]From Shell toShell

第九章从校园到职场——大学生融入社会的华丽转变

[本章导读]

节角色转换

一、职场人的角色认知

二、职场人的角色定位

第二节融入专业

一、职场人的专业要求

二、职场人的专业提升

第三节融人组织

一、职场中的上行沟通

二、职场中的平行沟通

三、职场中的下行沟通

第四节融人社会

一、文化多元的社会环境

二、培养多元文化的心智

[典型案例]总设计师成长的故事

第十章就业政策与法规——切实保障自身权益

[本章导读]

节就业政策

一、就业市场规制政策

二、就业准人政策

三、招考录用政策

四、权利维护政策

五、宏观调控政策

六、创业扶持政策

七、社会保障政策

八、派遣接收政策

九、指导服务政策

十、其他相关政策

第二节就业协议与劳动合同的法律规定

一、就业协议与劳动合同的区别

二、签订就业协议的注意事项

三、签订劳动合同的注意事项

第三节就业实习期的法律权益保障

一、大学生实习的制度现状

二、大学生实习权益保护的制度保障

第四节就业权益保障

一、劳动争议

二、社会保险

三、就业歧视

四、招聘陷阱

五、就业权益保护的方法和途径

[典型案例]就业路上，与法同行

参考文献

雷育胜，华南理工大学工学学士、管理学硕士，副研究员。现任华南理工大学学生就业指导中心副主任。研究方向：高等教育管理、大学生就业创业教育。主编和参与编写《就业广东》、《中国大学生创业蓝皮书》、《赢在挑战杯》等10余本图书。主持共青团中央、广东省、学校等各级课题13项，发表论文20余篇。 张振刚，华南理工大学工学学士、工学硕士、管理学博士，英国赫尔大学全日制工商管理硕士。现任华南理工大学党委副书记，工商管理学院教授、博士生导师。兼任广东省社会科学界联合会副主席、广东省人民政府决策咨询委员会专家委员会委员、广东省软科学研究会理事长、中国学位与研究生教育学会学术委员会委员。作为首席专家，主持承担2011年度国家哲学社会科学基金重大项目。领衔获得第六届中国“高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）”成果普及奖、广东省2010—2011年度哲学社会科学成果奖一等奖等多项奖励。还获得广东省1995年科技进步特等奖（第三排名）。出版专著教材10余部，发表论文130余篇，领衔获得中国专利一项、国家版权局计算机软件著作权三项。

张振刚、雷育胜编著的《大学生学习与职业生涯规划》在内容上除对传统职业生涯规划理论体系的介绍之外，着重阐述了大学生在对精神世界、知识世界、生活世界的探索和实践过程中的指导性内容。本书共分为十个章节，**章和第二章是职业规划的起步阶段，主要讲述职业规划的理论体系和自我探索的基本方法，意在启发大学生认识自我、规划生涯；第三章至第五章是对大学生涯如何规划的方法论指导，对构建精神世界、探索知识世界、开创生活世界进行了从理论到实践的系统性阐述，意在鼓励大学生仰望星空，脚踏实地；第六章至第十章是规划中的具体行动环节，内容上从认识职业世界到在探索中做决策，从磨炼求职技巧到进入职场的适应，到保障自身权益的政策法规的梳理，意在引导大学生选准目标，扬帆致远。

张振刚、雷育胜编著的《大学生学习与职业生涯规划》在内容上除对传统职业生涯规划理论体系的介绍之外，着重阐述了大学生在对精神世界、知识世界、生活世界的探索和实践过程中的指导性内容。本书共分为十个章节，第一章和第二章是职业规划的起步阶段，主要讲述职业规划的理论体系和自我探索的基本方法，意在启发大学生认识自我、规划生涯；第三章至第五章是对大学生涯如何规划的方法论指导，对构建精神世界、探索知识世界、开创生活世界进行了从理论到实践的系统性阐述，意在鼓励大学生仰望星空，脚踏实地；第六章至第十章是规划中的具体行动环节，内容上从认识职业世界到在探索中做决策，从磨炼求职技巧到进入职场的适应，到保障自身权益的政策法规的梳理，意在引导大学生选准目标，扬帆致远。

张振刚、雷育胜编著的《大学生学习与职业生涯规划》将职业规划经典理论与大学职业生涯教育实践紧密结合，有别于传统的职业规划类教科书，从构建精神世界、探索知识世界、开创生活世界三个方面对大学生如何规划学习与职业生涯进行了系统而详细的阐述，对规划中涉及的行动环节也分章节进行了梳理。书中紧密结合大学生实际，穿插大量大学学习、生活中的真实案例，以案例促理解，能引发读者的共鸣和思考。为帮助读者对知识点的掌握，《大学生学习与职业生涯规划》中还设置了练习、案例思考、扩展阅读等板块，具有很强的实用性和可读性，适合大学生自我规划学习与职业生涯的自学之用，也可作为职业规划类课程的教材。