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  • 正版新书]课堂可以这样美丽李寿娟,陈苏梅 著9787518410866
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    • 作者: 李寿娟,陈苏梅 著著 | 李寿娟,陈苏梅 著编 | 李寿娟,陈苏梅 著译 | 李寿娟,陈苏梅 著绘
    • 出版社: 中国轻工业出版社
    • 出版时间:2016-08-01
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    • 作者: 李寿娟,陈苏梅 著著| 李寿娟,陈苏梅 著编| 李寿娟,陈苏梅 著译| 李寿娟,陈苏梅 著绘
    • 出版社:中国轻工业出版社
    • 出版时间:2016-08-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2016-08-01
    • 字数:0
    • 开本:16开
    • ISBN:9787518410866
    • 版权提供:中国轻工业出版社
    • 作者:李寿娟,陈苏梅 著
    • 著:李寿娟,陈苏梅 著
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:35
    • ISBN:9787518410866
    • 出版社:中国轻工业出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:2016-08-01
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2016-08-01
    • 页数:0
    • 外部编号:党庄70822
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    专辑一 学习方式——指引航行的明亮灯塔
    《小石潭记》
    教学课文
    课前说课:用预设性的平台引导学生自主学习
    教学实录
    课后思考:自主学习是个性和创造性得以发挥的前提
    《错过》
    教学课文
    课前说课:让学生学会合作学习
    教学实录
    课后思考:合作学习是一种高效的学习方式
    《石缝间的生命》
    教学课文
    课前说课:让学生自己确定学习目标
    教学实录
    课后思考:自主确定目标是学生自主学习的前提条件
    《戈壁滩上的羊群》
    教学课文
    课前说课:引导学生学会选择学习方式
    教学实录
    课后思考:学习方式的积累是生成新知识的基础和前提
    专辑二 解读文本——造访灵感与智慧之门
    《思,在百草园》
    教学课文
    课前说课:用探究性阅读的方式引领学生深度解读文本
    教学实录
    课后思考:群体探究是深度解读文本的有效方式
    《梅雨潭的绿》
    教学课文
    课前说课:在解读文本中训练学生运用有效的学习方式
    教学实录
    课后思考:学习方式的有效运用是高效课堂的基础
    专辑三 课堂生态——激扬生命活力的美妙音符
    《虞美人》和《行路难》
    教学课文
    课前说课:用分组相互测评的方式提高课堂效率
    教学实录
    课后思考:课堂教学是评价方式综合运用的圆融体
    《会飞的蒲公英》
    教学课文
    课前说课:用精要的预设引发精彩的生成
    教学实录
    课后思考:智慧是应对课堂精彩生成的法宝
    专辑四 睿智创造——绽放传承与开放的圆融之美
    《鲁提辖拳打镇关西》(一)
    教学课文
    课前说课:运用“三阶段开放型阅读教学法”实施教学
    教学实录
    课后思考:开放型教学是一种富有创造性的教学方式
    《鲁提辖拳打镇关西》(二)
    课前说课:把语文教得明白些
    教学实录
    课后思考:教小说也可以这样简单
    《祝福》
    教学课文
    课前说课:构建开放形态的阅读平台
    教学实录
    课后思考:有效的课堂是既预设又开放的
    专辑五 方法习得——洋溢学思悟道的辞彩诗情
    《应有格物致知的精神》
    教学课文
    课前说课:让学生在实践中习得方法
    教学实录
    课后思考:在实践中学习是提升学生语文素养重要途径
    专辑六 教学有法——从方格到圆融的坚实桥梁
    《中学语文三阶段开放型阅读教学法》简述
    一、问题的提出
    二、解决问题的过程与方法
    三、成果的主要内容
    附录 山水人——有效教育的小影子

    李寿娟,中学不错教师,特级教师,广西很好班主任,第五届全国教改新星,全国讲课比赛一等奖获得者;广西基础教育学校教学改革试点项目专家,广西中英西南基础教育项目省级专家,广西课改教材、教辅资料编审;“初中语文三阶段开放型阅读教学”的创造者;曾参加全国课改靠前、二、三期课改大讨论活动;有《让探究性阅读有效生动起来》等20多篇文章在全国各级刊物发表,《悟学让语文有效灵动起来》等多篇教研论文获得全国一等奖;负责或参与多项重量、省级、市级课题研究;多次执教重量比赛课、研讨课、观摩课。现为广西玉林市玉州区教育局教研室中学语文教研员,玉州区教研室教育科学研究组负责人。


    《课堂可以这样美丽-特级教师的公开课》共分六个专辑,分别为学习方式——指引航行的明亮灯塔;解读文本——造访灵感与智慧之门;课堂生态——激扬生命活力的美妙音符;睿智创造——绽放传承与开放的圆融之美;方法习得——洋溢学思悟道的辞彩诗情;教学有法——从方格到圆融的坚实桥梁。


    【1元秒杀专区】


    【内容简介】

    在《课堂可以这样美丽--特级教师的公开课》中,作者李寿娟、陈苏梅积极吸收课改理念和前沿的教育教学思想,结合自己对新课程理念的理解、语文的学科特点和自己的教学积累、自己的教学风格和学生的个性特点、自己对有效教育进行的个性化的理解和运用的真实情况,进行课堂教学。此次把几年来所上的各级观摩课、研讨课、比赛课实录下来,选取了有效教育教学评的基本方式在语文课堂教学中实践和应用,作为解读理解有效教育操作体系的事例,和广大同行、读者分享。 本书共分六个专辑,分别为学习方式——指引航行的明亮灯塔;解读文本——造访灵感与智慧之门;课堂生态——激扬生命活力的美妙音符;睿智创造——绽放传承与开放的圆融之美;方法习得——洋溢学思悟道的辞彩诗情;教学有法——从方格到圆融的坚实桥梁。


    在《课堂可以这样美丽-特级教师的公开课》中,作者李寿娟、陈苏梅积*吸收课改理念和前沿的教育教学思想,结合自己对新课程理念的理解、语文的学科特点和自己的教学积累、自己的教学风格和学生的个性特点、自己对有效教育进行的个性化的理解和运用的真实情况,进行课堂教学。此次把几年来所上的各级观摩课、研讨课、比赛课实录下来,选取了有效教育教学评的基本方式在语文课堂教学中实践和应用,作为解读理解有效教育操作体系的事例,和广大同行、读者分享。 本书共分六个专辑,分别为学习方式——指引航行的明亮灯塔;解读文本——造访灵感与智慧之门;课堂生态——激扬生命活力的美妙音符;睿智创造——绽放传承与开放的圆融之美;方法习得——洋溢学思悟道的辞彩诗情;教学有法——从方格到圆融的坚实桥梁。

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