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  • 正版新书]学校德育的意义关怀研究:实践卷李菲9787504146779
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    • 作者: 李菲著 | 李菲编 | 李菲译 | 李菲绘
    • 出版社: 教育科学出版社
    • 出版时间:2009-04-01
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    • 作者: 李菲著| 李菲编| 李菲译| 李菲绘
    • 出版社:教育科学出版社
    • 出版时间:2009-04-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 页数:179
    • 开本:16开
    • ISBN:9787504146779
    • 版权提供:教育科学出版社
    • 作者:李菲
    • 著:李菲
    • 装帧:暂无
    • 印次:1
    • 定价:28
    • ISBN:9787504146779
    • 出版社:教育科学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2009-04-01
    • 页数:179
    • 外部编号:党庄39739
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    导言 回归生活的理念与意义在德育中的凸显
    第一章  意义与德育的意蕴
    第一节  意义关怀的两种形式
    一、宗教与意义关怀
    二、哲学与意义关怀
    第二节  意义:人的终极关怀
    一、何为终极关怀
    二、意义:终极的关怀
    三、基于当下的不断超越:终极地关怀
    第三节  德育:以关怀意义为精神意蕴的活动
    一、意义:德育的根本旨归
    二、道德之于意义的价值
    第二章  现代德育中意义的缺失
    第一节  与生活无关的德育:意义的失落
    一、科学化的德育
    二、功利化的德育
    三、意义的失落:与生活无关的德育所导致的后果
      第二节  回归生活的德育对意义的忽略及其隐患
       一、简单化的生活德育
       二、随意化的生活德育
       三、技能化的生活德育
       四、意义的遮蔽:回归生活的德育所面临的可能危险
      第三节  意义的凸显:时代发展向德育发出的呼唤
       一、现代化对意义的消解
       二、意义之于主体性弘扬的价值
    第三章  意义视角下的德育目的
      第一节  意义:审视德育目的的一种视角
       一、意义的凸显:基于德育目的的价值反思
       二、意义作为审视德育目的视角的含义
       三、意义作为审视德育目的视角的价值
      第二节  德育目的:什么是道德上受过教育的人
       一、德育目的应该表述什么
       二、自主关怀生活意义的人:道德上受过教育的人
      第三节  自主关怀生活意义的意识——德育目的之所在(上)
      一、明了意义主题的存在
       二、领会意义的合理意涵
      第四节  自主关怀生活意义的能力——德育目的之所在(下)
       一、具备发现、创造和享用意义的能力
       二、确立有效关怀意义的原则
       三、养成自主关怀意义的品质
    第四章  建构意义关怀的德育
    第一节  意义关怀德育的基本内容
    一、德育:道德教育+有关人的知识的教育
    二、爱、责任与信仰:道德教育的核心内容
    三、人性、需要与价值:有关人的知识教育的核心内容
    第二节  意义关怀德育的基本策略
    一、展示道德规范的内在价值:德性教育内容层面的策略
    二、教材主线与问题主线相结合:道德教学内容层面的策略
    三、意义引导与自主建构:德育方法层面的策略
    四、建立意义关怀共同体:德育途径层面的策略
    第三节  意义关怀德育中的教师
    一、教师对德育目的的内化
    二、意义关联型的师生关系及其建构
    三、教师的德育信仰及其养成
    结语意义与道德教育的使命
    参考文献
    后记

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