返回首页
苏宁会员
购物车 0
易付宝
手机苏宁

服务体验

店铺评分与同行业相比

用户评价:----

物流时效:----

售后服务:----

  • 服务承诺: 正品保障
  • 公司名称:
  • 所 在 地:

  • 正版新书]活力语文:以核心素养为视角成时娟9787519468200
  • 全店均为全新正版书籍,欢迎选购!新疆西藏青海(可包挂刷).港澳台及海外地区bu bao快递
    • 作者: 成时娟著 | 成时娟编 | 成时娟译 | 成时娟绘
    • 出版社: 光明日报出版社
    • 出版时间:2023-01
    送至
  • 由""直接销售和发货,并提供售后服务
  • 加入购物车 购买电子书
    服务

    看了又看

    商品预定流程:

    查看大图
    /
    ×

    苏宁商家

    商家:
    君凤文轩图书专营店
    联系:
    • 商品

    • 服务

    • 物流

    搜索店内商品

    商品分类

    商品参数
    • 作者: 成时娟著| 成时娟编| 成时娟译| 成时娟绘
    • 出版社:光明日报出版社
    • 出版时间:2023-01
    • 页数:240
    • 开本:16开
    • ISBN:9787519468200
    • 版权提供:光明日报出版社
    • 作者:成时娟
    • 著:成时娟
    • 装帧:平装-胶订
    • 印次:暂无
    • 定价:78
    • ISBN:9787519468200
    • 出版社:光明日报出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2023-01
    • 页数:240页
    • 外部编号:小坞118006
    • 版次:暂无
    • 成品尺寸:暂无

    第一篇我的教学感悟·

    第一章拼音教学“活”起来

    第一节这样记住拼音宝宝

    第二节拼音王国故事多

    第三节拼音游戏“嗨”起来

    第四节拼音用处多

    第二章识字教学“活”起来

    第一节趣味识字…

    第二节 韵文识字…

    第三节随文识字

    第四节 生活中识字

    第三章阅读教学“活”起来

    第一节挖掘活水

    第二节 诗意语文

    第三节自主微课

    第四节 自主预习

    第五节阅读策略教学

    第六节 单元主题项目式学习

    第四章整书阅读“活”起来·

    第一节整本书阅读很重要

    第二节 整书阅读三部曲

    第三节 整书阅读的评价

    第五章口语交际“活”起来

    第一节编排亮点

    第二节核心素养的培养

    第三节 教学误区

    第四节教学建议

    第六章单元写作“活”起来

    第一节编排解读·

    第二节链接生活

    第三节作文发表

    第七章综合实践“活”起来

    第一节综合实践活动与生活

    第二节非连续性文本与生活

    第二篇我的“活力”教学

    第一章教学实践

    第一节 低年段

    第二节 中年段

    第三节 高年段

    第二章学习反思

    第一节阅读实践,向教学开一朵自己的花

    ——《理想课堂的三重境界》读后感

    第二节个性的讲台,智慧的课堂

    ——听金丽娜《乡下人家》课例有感

    第三节 用爱心与智慧雕琢属于我们的美玉

    ——读尹建莉老师的《好妈妈胜过好老师》有感

    参考文献

    后记



    成时娟 珠海市甄贤小学党支部书记、校长,小学语文高级教师,珠海市名师,珠海市名教师工作室主持人,珠海市教育科研专家库专家成员,香洲教师培训专家库成员。主持国家级课题1项,省级课题2项、市级课题3项、区级课题1项。多篇论文获国家级、省级、市级一等奖,并发表于各级期刊。曾获广东省德育成果奖、广东省教育教学成果奖、部级优课、省级优课、市级优课、区级教学比赛一等奖、区级教师素养大赛一等奖等荣誉。指导多名教师荣获各级奖项,20余篇学生作品发表在《珠江晚报》《南方都市报》等报刊。


    本书结合《义务教育语文课程标准(2021年版)》,提出“活力语文”的教学主张,树立开放的大语文教学观,积极落实新课程理念,倡导以学生为主体,以素养为中心,以发展为目的的活力语文教学,优化学生学习方式,构建充满生命活力的语文课堂,具体阐述了拼音、识字、阅读、写作、实践等课程的实施建议,促使学生自主学习、合作探究、迁移运用,全面提升学生的核心素养。


    在语文教学中,我们要全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程,为学生的全面发展和终身发展奠基。本书结合《义务教育语文课程标准(2021年版)》,提出“活力语文”的教学主张,树立开放的大语文教学观,积 极落实新课程理念,倡导以学生为主体,以素养为中心,以发展为目的的活力语文教学,优化学生学习方式,构建充满生命活力的语文课堂,具体阐述了拼音、识字、阅读、写作、实践等课程的实施建议,促使学生自主学习、合作探 究、迁移运用,全面提升学生的核心素养。


    售后保障

    最近浏览

    猜你喜欢

    该商品在当前城市正在进行 促销

    注:参加抢购将不再享受其他优惠活动

    x
    您已成功将商品加入收藏夹

    查看我的收藏夹

    确定

    非常抱歉,您前期未参加预订活动,
    无法支付尾款哦!

    关闭

    抱歉,您暂无任性付资格

    此时为正式期SUPER会员专享抢购期,普通会员暂不可抢购