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  • 正版新书]媒介社会与文化(新闻传播学热点问题研究)卫欣//陈相雨
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    • 作者: 卫欣//陈相雨著 | 卫欣//陈相雨编 | 卫欣//陈相雨译 | 卫欣//陈相雨绘
    • 出版社: 合肥工业大学出版社
    • 出版时间:2016-09-01
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    • 作者: 卫欣//陈相雨著| 卫欣//陈相雨编| 卫欣//陈相雨译| 卫欣//陈相雨绘
    • 出版社:合肥工业大学出版社
    • 出版时间:2016-09-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2016-09-01
    • 字数:422千字
    • 页数:382
    • 开本:16开
    • ISBN:9787565029738
    • 版权提供:合肥工业大学出版社
    • 作者:卫欣//陈相雨
    • 著:卫欣//陈相雨
    • 装帧:暂无
    • 印次:1
    • 定价:49.8
    • ISBN:9787565029738
    • 出版社:合肥工业
    • 开本:16开
    • 印刷时间:2016-09-01
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2016-09-01
    • 页数:382
    • 外部编号:小坞89484
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    绪论
    一、媒介与生态文明
    生态文明建设的大众媒体传播维度
    大众传媒参与生态文明建设
    网络赋权与环境抗争
    政府形象传播:畸变、批判及面子技术——一种本土社会心理学分析视角
    二、传媒改革与舆论
    城市化进程中市级党报的改革
    新媒体环境下我国报媒的转型
    商战报道要强化导向意识
    数字付费电视的usP发展模式
    媒体舆论监督和公众政治参与
    公民社会构建中网络舆论监督效用的理性研判
    三、广告与品牌管理
    城市户外广告监管与市民权益保护
    农村户外广告的媒介整合与业态创新
    价值链管理与品牌竞争力:一个分析框架
    商业广告、资本逻辑及社会冲突的生成
    消费者民族中心主义与本土品牌偏好——基于实证调查的研究
    酒企如何开辟市场新蓝海
    四、文化产业与市场
    文化产业业态创新中的困境与抉择
    艺术市场化的历史维度解析
    民间文化与文化产业协同进化研究
    农村文化与文化产业共建关系研究
    农村文化产业与相关产业业态创新研究
    农村文化产业业态创新研究
    五、影视与文学评论
    关于严歌苓作品影视改编的思考
    现实的悲剧 虚幻的欲望——影片《不良教育》赏析
    电视剧《手机》的编剧艺术
    情感真实:评纪录片《颍州的孩子》
    论“青春”的挥洒与凋零——《北京青年》的话题性分析
    《泰囵》美国“遇冷”的文化折扣分析
    东北抗战的史诗呈现——评电视剧《东北抗日联军》
    六、乡村传播与文化
    网络关系与身份认同:基于农村社会组织结构的研究
    去组织与再组织:对农传播体系的建构与创新
    乡村社会的精神生产与交往:一种被忽略的分析——关于《金翼》与《银翅》文本的解读
    农村青少年网络越轨行为研究
    七、网络与环境抗争
    社会抗争与流言传播
    社会结构紧张视域下网络谣言的生成机理及应对理路
    技术主导下的资本宰割——基于搜索排名的议程设置理论研究
    云平台多媒体视频信息防冲突调度算法仿真
    “搜”出个未来
    “开心网”褪去黑马本色
    八、传播美学与设计
    技术、媒介与视觉:基于网络文化下的审美反思
    景观视域下城市户外广告空间的美学规约
    网络生存中受众媒介素养的美育救赎
    城市品牌视觉形象识别系统研究
    从人与自然关系看景观设计的发展趋势
    在伦敦感知“中国风”
    九、媒介与青少年
    青年流行语与社会价值观变迁
    电视在儿童认知发展及其社会化中的作用
    新传播环境中大学生媒介素养教育转型
    美育视域下大学生媒介素养提升途径研究
    南京高校大学生网络媒介素养调查
    后记

    卫欣、陈相雨编著的《媒介社会与文化(新闻传播学热点问题研究)》是一本研究新闻传播学热点问题的学术专著。全书聚焦媒介与生态文明、传媒改革与舆论、广告与品牌管理、文化产业与市场、影视与文学评论、乡村传播与文化、网络与环境抗争、传播美学与设计、媒介与青少年九个问题;分析加强环境监督、维护生态利益、培养公民生态意识是传媒公共性的重要维度;阐述改善农民的信息获取方式对于社会转型期乡村传播与文化的积极作用;研究必须遵循美的法则对传播进行合理重构才能纠正大众的审美偏差;强调对青少年的媒介素养和媒介使用习惯培养,引导其正确解读媒介信息;等等。

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