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正版新书]积淀百年文化之魂 弘扬老校育人之本索:北京市第十四
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第一章 学校文化传统与课程建设探索
一、学校文化传统
二、同心协力谋发展
三、稳步前行探索发展新途径
第二章 “博雅—睿智—善美”课程体系建构
一、学校课程发展的价值定位
二、“博雅—睿智—善美”课程体系的构建思路
三、“博雅—睿智—善美”课程体系的目标定位
四、“博雅—睿智—善美”课程体系的结构与课程设置
第三章 国家课程校本化实施
一、国家课程校本化实施的发展
二、国家课程校本化实施的重点
三、国家课程校本化实施的管理与评价
第四章 校本课程精品化
一、校本课程开发的背景与价值
二、校本课程的结构与体系
三、校本课程的开发、实施、管理与评价
第五章 综合实践活动课程的特色开发——以研究性学习为例
一、综合实践活动课程的育人价值认识:综合实践活动课程的反思与展望
二、综合实践活动课程的实施
三、综合实践活动课程的自主评价
四、综合实践活动课程的管理
第六章 学生参与体验的主题教育活动课程
一、主题教育活动课程的目标
二、主题教育活动课程的结构
三、主题教育活动课程的特点
四、主题教育活动课程的实施
五、主题教育活动课程的评价
第七章 教师队伍建设
一、教师队伍建设的基本目标
二、教师队伍建设的主要措施
第八章 自主排课促进师生发展
一、学校自主排课的措施与效果
二、学校自主课程发展的未来展望
结束语
安彩凰,北京市第十四中学教学副校长,北京市中小学首批正不错教师,全国很好教师,北京市数学特级教师,北京市优选工作者。主要研究课题及成果有:承担北京市市级“十五”教育科学研究课题,提出“数学教学中教师激发学生‘提出问题’的思考与实践”;论文《让学生学会提出问题》在《北京教育》发表,《培养学生“提出问题”能力的研究与实践》通过全国骨干教师培训班的论文答辩,经华东师范大学专家评定为很好科研学术成果。《培养学生“提出问题”从教师做起》获北京市中学数学教育教学论文一等奖、全国中学数学教育论文二等奖。《学习新的课程理念敢于让学生质疑问难》获北京市基础教育课程教材实验很好论文一等奖。承担全国教育科学“十一五”规划课题“教学管理促进课堂实效性方法与策略的研究”,论文《校本教研促进教师专业化发展》获中央教科所教育教学论文一等奖。
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