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正版新书]宝宝每一天(0-1岁宝宝不哭)范文芳9787501990269
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PART 01 新生儿
妈妈的爱,很重要——心理发育
独特的个性——心理发育
哭,要及时回应——心理发育
时刻关注宝宝——心理发育
妈妈说,宝宝听——语言智能
口唇模仿——人际交往
觉醒时,爸爸做什么——心理发育
通过触觉,感知世界——触觉智能
竖着抱起,见识多样世界——大动作
宝宝笑了,记住这一刻——人际交往
“荡秋千”——精细动作
游泳,健身又健脑——知识窗
看黑白图——认知智能
回应宝宝自娱 ——人际交往
躺着蹬腿——大动作
尽早开始排便训练——自理智能
PART 02 2月龄
抚触,促进生长发育——触觉智能
活动,要看宝宝愿意不愿意——心理发育
唱给宝宝听的歌——音乐智能
创造音乐氛围——听觉智能
聆听自然——语言智能
抬头,第一个大动作——大动作
“研究”自己的手——精细动作
吃手时,尝试转移注意力——家庭教养
竖抱,也是心理需求——大动作
被动婴儿操:扩胸运动——大动作
被动婴儿操——大动作
喜人的微笑——人际交往
儿歌不缺席——音乐智能
宝宝学会“放手”了——精细动作
拉一下,响一声——大动作
舞伴歌前奏——因果智能
……
PART 03 3月龄
PART 04 4月龄
PART 05 5月龄
PART 06 6月龄
PART 07 7月龄
PART 08 8月龄
PART 09 9月龄
PART 10 10月龄
PART 11 11月龄
PART 12 12月龄
范文芳,北京大学儿童发展心理学博士,现在北京大学心理学系任教。擅长儿童教育领域,对儿童阅读发展、婴儿语言能力获得与发展等方面有深入、独到研究。关注婴幼儿早期教育,参与多项早教课程研究。
他的哭是需要也是语言,他的笑是赞美也是沟通。
父母是宝宝和世界沟通的桥梁,如何当好宝宝看世界的眼睛?
0~1岁孩子的心理特点是什么?
需要通过别人对自己需求的满足来确定自己是安全的; 需要通过触摸、品尝才能对某个事物建立直接的联系; 需要通过频繁的重复来加深因果关系的建立,如频繁开关门等…… 那么我们应该怎样去照顾和引导0~1岁的孩子?
根据第一点,我们知道不能对孩子的哭泣采取不予回应的态度; 根据第二点,我们知道不能阻碍0~1岁宝宝的什么都吃的行为; 根据第三点,我们知道不能厌烦0~1岁宝宝的重复行为……
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