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正版新书]教师教育发展的趋势与对策漆国生9787303158034
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序 教育是什么
“绿色耕耘”农村教师培训行动
——兼及区域性大规模持续培训的设计与实施
台湾地区中小学教师在职进修教育之实施、特色与问题
构建小学科学教学法课程:澳门职前小学科学教师教育的探索
台湾中小学候用校长储训课程改革的初探
国培计划(2011)初中骨干班主任教师培训需求调查报告
——以西南大学为例
名师并不遥远
——来自浙派名师的调查与研究
未来师资培育之发展趋势
——以台中教育大学精致师资培育机制实验计划为例
大学英语教师教学素质提升与发展方向初步探讨
——基于澳门、上海和台湾旅游管理专业学生之比较调研
变“影子培训”为“驻校研修” 强化学员主体地位
广州市基础教育培训队伍建设的反思
——基于培训效果的影响因素分析
广州中小学初任教师入职指导现状调查分析
走专业化精细化教师培训之路
情绪智力研究对教师培训的启示
对新形势下教师队伍建设的目标和任务的思考
——以广州市越秀区教师专业化发展为例
黄埔区中小学校长培训的实践与思考
关注缄默知识:教师科研能力培养的新方向
论紧缺学科教师在职培训模式的构建
——基于广州市紧缺学科(小学科学)教师培训调查的思考
教师继续教育新模式的探索与实践
加强校本培训促进教师专业发展
广州市小学教师教育培训存在的困境与建议
论小学数学教师的自我发展
草根科研 “很土很香”
——谈农村中小学教师开展教育科学研究之策略
创建优秀科组提升教师能力
中小学骨干教师有效培训的实践与思考
——以广州市番禺区为例
以网络学习社区为目标构建教师继续教育平台
中小学青年教师职业倦怠的成因分析及应对策略初探
基于学校课程下的校本培训 谈校本培训对教师成长的驱动作用
开展小课题研究促教师专业化发展
立足校本多层培训促进发展
凝聚着情与爱
——教师专业发展之我见
海内外中小学的国际汉语教师培训问题初探
探索科组教师专业发展的有效途径
维护中学教师心理健康刻不容缓
立足校本以教育教
——广州市荔湾区合兴苑小学开展教师继续教育工作初探
加强教师评价实效促进青年教师工作满意度水平提高
后记
在广州市教育局和广州大学各级领导的关怀支持下,由广州市教育局、广州大学主办,广州大学教师培训学院承办的主题为“趋势与对策:教师专业化发展”的“两岸四地”中小学教师教育论坛于2012年5月18—19日在广州大学成功举办,来自中国香港、澳门、台湾及大陆的近200名代表参加了会议。会议针对新形势下如何做好中小学教师培训工作,促进教师专业化发展开展了广泛而深入的交流,取得了圆满成功。论坛收到论文117篇,汇集了“两岸四地”教师教育领域的最新研究成果。为了进一步扩大交流,漆国生等在反复讨论、严格筛选的基础上,遴选出了一批具有代表性的论文,汇集成《教师教育发展的趋势与对策》,集结出版。
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