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正版新书]体验教学的策略与方法豆海湛9787533474324
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导论 彰显个性:体验教学概述
第一节 体验教学的内涵与演进
第二节 体验教学的特点与原则
第三节 体验教学的价值与意义
第一章 新奇之旅:体验教学的内容揭秘
第一节 认知深化的体验
第二节 能力培养的体验
第三节 情感触动的体验
第四节 生命存在的体验
第二章 寓教于乐:情境模拟式体验教学
第一节 情境模拟式体验教学的实施策略
第二节 情境模拟式体验教学的运用方法
第三节 情境模拟式体验教学的经典课例
第四节 情境模拟式体验教学的总结反思
第三章 激趣引智:活动实践式体验教学
第一节 活动实践式体验教学的实施策略
第二节 活动实践式体验教学的运用方法
第三节 活动实践式体验教学的经典课例
第四节 活动实践式体验教学的总结反思
第四章 开启思维:探究求知式体验教学
第一节 探究求知式体验教学的实施策略
第二节 探究求知式体验教学的运用方法
第三节 探究求知式体验教学的经典课例
第四节 探究求知式体验教学的总结反思
第五章 发掘潜能:自我提升式体验教学
第一节 自我提升式体验教学的实施策略
第二节 自我提升式体验教学的运用方法
第三节 自我提升式体验教学的经典课例
第四节 自我提升式体验教学的总结反思
第六章 升华感悟:情感交流式体验教学
第一节 情感交流式体验教学的实施策略
第二节 情感交流式体验教学的运用方法
第三节 情感交流式体验教学的经典课例
第四节 情感交流式体验教学的总结反思
第七章 丰富心灵:想象拓展式体验教学
第一节 想象拓展式体验教学的实施策略
第二节 想象拓展式体验教学的运用方法
第三节 想象拓展式体验教学的经典课例
第四节 想象拓展式体验教学的总结反思
第八章 陶冶情操:审美追求式体验教学
第一节 审美追求式体验教学的实施策略
第二节 审美追求式体验教学的运用方法
第三节 审美追求式体验教学的经典课例
第四节 审美追求式体验教学的总结反思
第九章 张扬活力:体验教学的恰当定位
第一节 理念:教育就是生活体验
第二节 目标:发展就是身心成长
第三节 角色:学生就是学习主人
参考文献
后记 让课堂演绎精彩
刘海涛,岭南师范学院教授,基础教育研究所所长,享受政府特殊津贴专家,广东省高校教学名师。长期从事基础教育研究,主持省部级科研项目多项,在《课程·教材·教法》等刊物发表学术论文200多篇,出版重量“十五”“十一五”规划教材和学术著作30多部,获广东省很好社科成果奖1项,广东省第六届、第七届高等学校很好教学成果二等奖、一等奖各1项。
王林发,岭南师范学院教授。长期致力于教师教育、课程与教学论的研究。主持省部级科研项目多项。在《教育研究》等期刊发表学术论文50余篇,其中多篇被中国人民大学书报资料中心全文转载。出版著作有《学习动机的激发与培养》(教育科学出版社)、《做超越自我的创新教师》(西南师范大学出版社)等。研究成果曾获广东省第六届、七届高等学校很好教学成果二等奖。
由豆海湛、王林发编著的《体验教学的策略与方法/新理念教学丛书/梦山书系》以新的理论对体验教学进行全面的探究和研讨,并总结了教师在教学实践中常用到的具体策略与方法,主要内容包括体验教学的内容揭秘,情境摸拟式体验教学、活动实践式体验教学、探究求知式体验教学、自我提升式体验教学、情感交流式体验教学、想象拓展式体验教学、审美追求式体验教学,以及体验教学的恰当定位等。书稿紧扣新课改的理念和精神,分析独到,有助于一线教师深化对体验教学的理解及在教学中的运用。
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