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正版新书]师德培育与生成王毓珣//王颖9787504176493
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专题一 德者业之本,业者德之著
——师德概述
一、学习目标
二、名家语录
三、名师逸事
名师逸事之一:怎样教书
名师逸事之二:教无隐,然后能为师
四、培育要义
(一)师德的概念
(二)师德的特点
(三)师德培育关系的处理
五、修行要点
(一)师德主体
(二)师德修养
(三)师德境界
六、案例研究
案例研究之一:我的教师
案例研究之二:华老师,你在哪儿?
七、延伸阅读
延伸阅读之一:谁是成功的教师
延伸阅读之二:教师应有之观念
八、问题讨论
讨论主题:师德与师业究竟存在什么关系
阅读材料
讨论题目
九、两难判断
判断主题:师德应该怎样考评
事件回放
两难问题
专题二 育人必先育己
——教师与自我
一、学习目标
二、名家语录
三、名师逸事
名师逸事之一:十年破产读书计划
名师逸事之二:一辈子学做教师
四、培育要义
(一)教师与自我关系的概念
(二)教师与自我关系的特点
(三)教师与自我关系的处理
五、修行要点
(一)教育进取
(二)教育风格
(三)教育人格
(四)教育威信
专题三 爱满天下
——教师与学生
专题四 忠诚于人民的教育事业
——教师与职业
专题五 只有形成教师集体,才能够教育儿童
——教师与同事
专题六 教育这件事只有和家长一道来进行
——教师与家长
专题七 教育乃是社会生活延续的工具
——教师与社会
参考文献
王颖,女,1971年生,天津人,天津市教育科学研究院基础教育研究所副研究员。主要研究方向为教师教育、幼儿教育。出版《名师发展研究》《教师新师德六项修炼》等著作,发表学术论文30余篇。 王毓珣,男,1963年生,山东龙口人,天津市教育科学研究院学术委员、科研处处长、研究员,兼任天津师范大学与天津理工大学研究生导师、中国教育学会教育理论刊物分会秘书长等职,曾受邀参与《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》与《高等学校教师职业道德规范》的修订和制定工作。主要研究方向为教育史、教师教育。出版《孔子教学思想论稿》《名师发展研究》《教师新师德六项修炼》等著作,发表学术论文150余篇。
王毓珣、王颖编著的《师德培育与生成》定位为中小学教师和师范生师德读物。全书共分七个专题,第一个专题为绪论,重点阐述读师德的一些基本理论问题,第二个专题到第七个专题分别阐述教师与自我、与学生、与职业、与同事、与家长、与社会六大职业关系。每章采取读者喜闻乐见的学习目标、名家语录、名师轶事、培育要义、守则比较、修行要点、案例研究、延伸阅读、问题讨论、两难判断十大部分展开。
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