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    • 作者: 钟祖荣著 | 钟祖荣编 | 钟祖荣译 | 钟祖荣绘
    • 出版社: 国家开放大学出版社
    • 出版时间:2006-08-01
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    • 作者: 钟祖荣著| 钟祖荣编| 钟祖荣译| 钟祖荣绘
    • 出版社:国家开放大学出版社
    • 出版时间:2006-08-01
    • 版次:0
    • 字数:361000
    • 页数:313
    • 开本:16开
    • ISBN:9787304036515
    • 版权提供:国家开放大学出版社
    • 作者:钟祖荣
    • 著:钟祖荣
    • 装帧:平装
    • 印次:暂无
    • 定价:26
    • ISBN:9787304036515
    • 出版社:国家开放大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:中文
    • 出版时间:2006-08-01
    • 页数:313
    • 外部编号:小坞18646
    • 版次:0
    • 成品尺寸:暂无


    章 绪论
     节 教师专业发展的基本概念和课程内容
     第二节 素质教育中教师专业发展的意义
     第三节 教师学的研究对象、内容和研究概况
    第二章 教师职业与教师群体
     节 教师职业的历史、现在与未来
     第二节 教师职业作为一种专业的特征
     第三节 现代教师群体
     第四节 现代教师的作用和地位
    第三章 现代教育活动与师生关系
     节 现代教育活动
     第二节 师生关系
     第三节 课堂师生互动
    第四章 教师个体的专业发展
     节 教师专业发展的目标
     第二节 教师专业发展的阶段
     第三节 教师专业发展的规律
     第四节 教师专业发展的规划
     第五节 教师专业发展模式与方法
     第六节 教师专业发展的评价
    第五章 现代教师的道德素养
     节 现代教师道德素养的作用
     第二节 现代教师道德素养的内容结构
     第三节 教师个人师德修养的自我反思
     第四节 提升师德修养水平的有效途径和方法
    第六章 现代教师的教育观念
     节 现代教师教育观念的内涵、特点及作用
     第二节 现阶段我国教师应具备的教育观念
     第三节 我国教师教育观念的现状及教师教育
     观念的更新
    第七章 现代教师的知识结构
     节 现代教师应该具备的知识结构
     第二节 现代教师知识结构的更新与促进
    第八章 现代教师的专业能力结构
     节 教师专业能力的含义、结构
     第二节 现代教师教学能力的构成与发展途径
     第三节 现代教师的研究能力
    第九章 现代教师的身心健康
     节 身心健康概述
     第二节 教师身心健康的意义
     第三节 教师身心健康的标准
     第四节 教师常见职业病与心理问题
     第五节 教师身心健康的自我评估
     第六节 维护教师身心健康的对策
    第十章 教师专业发展的制度保障
    主要参考文献
    后记


    【内容简介】


      《*人才培养模式改革和开放教育试点教材·现代教师学导论:教师专业发展指导(第2版)》是*人才培养模式改革和开放教育试点教材,由北京教育学院教育管理系钟祖荣教授担任主编。本书紧紧围绕与教师自身工作紧密相关的主体性知识,简明扼要地介绍了教师职业与教师群体、现代教育活动与师生关系、教师个体的专业发展、现代教师的道德素养、现代教师的教育观念、现代教师的知识结构、现代教师的专业能力结构、现代教师的身心健康、教师专业发展的制度保障等内容。根据教师的专业发展,增加了具有现实针对性的案例分析,涉及了教育观念、专业知识、专业能力、身心健康、教师管理等多学科的知识,旨在促进学习者将所学知识内化和有效地运用。






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