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  • 正版新书]医学伦理学案例与实训教程陈勰9787308191128
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    • 作者: 陈勰著 | 陈勰编 | 陈勰译 | 陈勰绘
    • 出版社: 浙江大学出版社有限责任公司
    • 出版时间:2019-08-01
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    • 作者: 陈勰著| 陈勰编| 陈勰译| 陈勰绘
    • 出版社:浙江大学出版社有限责任公司
    • 出版时间:2019-08-01
    • 版次:0
    • 字数:492千字
    • 页数:319
    • 开本:16开
    • ISBN:9787308191128
    • 版权提供:浙江大学出版社有限责任公司
    • 作者:陈勰
    • 著:陈勰
    • 装帧:平装
    • 印次:暂无
    • 定价:59
    • ISBN:9787308191128
    • 出版社:浙江大学出版社有限责任公司
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:中文
    • 出版时间:2019-08-01
    • 页数:319
    • 外部编号:码头附近103565
    • 版次:0
    • 成品尺寸:暂无


    绪论
    学习目标
    导入案例
    主要知识点
    *节 学习和研究医学伦理学的背景、意义和方法
    一、学习和研究医学伦理学的背景——人文医学的迷失与呼唤
    二、学习和研究医学伦理学的意义和方法
    第二节 执业医师资格“医学伦理学”大纲解读
    导入案例评析
    能力与知识拓展
    实训与实践指导
    形成评
    *章 伦理学与医学伦理学
    学习目标
    导入案例
    主要知识点
    *节 伦理学
    一、伦理学的概念和类型
    二、伦理学的研究对象
    三、伦理学的基本理论
    第二节 医学伦理学
    一、医学伦理学的概念
    二、医学伦理学的发展历史
    三、医学伦理学的研究对象和内容
    四、医学伦理学的基本观点和学科属
    导入案例评析
    能力与知识拓展
    实训与实践指导
    形成评
    第二章 医学伦理学的基本原则和规范
    学习目标
    导入案例
    主要知识点
    *节 医学伦理学的基本原则
    一、尊重自主原则
    二、不伤害原则
    三、有利原则
    四、公正原则
    第二节 医学伦理学的基本规范
    一、医学伦理学基本规范的概念和本质
    二、医学伦理学基本规范的形式和内容
    导入案例评析
    能力与知识拓展
    实训与实践指导
    形成评
    第三章 医疗人际关系伦理
    学习目标
    导入案例
    主要知识点
    *节 医患关系概述
    一、医患关系的概念和特点
    二、医患关系的质
    三、医患关系的模式
    第二节 医患关系伦理
    一、医学模式和人文关怀
    二、医患双方的权利和义务
    三、构建和谐医患关系的伦理要求
    第三节 医务人员之间关系伦理
    一、医务人员之间关系的概念和特点
    二、处理好医务人员之间关系的意义
    三、协调医务人员之间关系的伦理要求
    导入案例评析
    能力与知识拓展
    实训与实践指导
    形成评
    第四章 临床诊疗伦理
    学习目标
    导入案例
    主要知识点
    *节 临床诊疗的伦理原则
    一、患者至上原则
    二、*化原则
    三、知情同意原则
    四、保密守信原则
    第二节 临床诊断的伦理要求
    一、询问病史的伦理要求
    二、体格检的伦要求
    三、辅检的伦要求
    第三节 临床治疗的伦理要求
    一、药物治疗的伦理要求
    二、手术治疗的伦理要求
    三、治疗的伦理要求
    第四节 临床急救的伦理要求
    一、临床急救工作的特点
    二、临床急救的伦理要求
    三、急诊和危重病患者治疗中的道德要求
    导入案例评析
    能力与知识拓展
    实训与实践指导
    形成评
    第五章 临终关怀与死亡的伦理
    学习目标
    导入案例
    主要知识点
    *节 临终关怀伦理
    一、临终关怀的概念和特点
    二、临终关怀的发展历史
    三、临终关怀的伦理意义和要求
    第二节 伦理
    一、的概念和分类
    二、的伦理争议
    三、的实施现状
    第三节 死亡伦理
    一、死亡的概念
    二、死亡标准的历史演变
    三、脑死亡标准的伦理意义
    导入案例评析
    能力与知识拓展
    实训与实践指导
    形成评
    第六章 公共卫生伦理
    学习目标
    导入案例
    主要知识点
    *节 公共卫生伦理的概念和理论基础
    一、公共卫生伦理的概念
    二、公共卫生伦理的理论基础
    第二节 公共卫生伦理原则
    一、全社会参与原则
    二、社会公益原则
    三、社会公正原则
    四、互协同原则
    五、信息公开原则
    第三节 公共卫生工作伦理要求
    一、疾病防控的伦理要求
    二、职业损害防控的伦理要求
    三、健康教育和健康促进的伦理要求
    四、应对突发公共卫生事件的伦理要求
    导入案例评析
    能力与知识拓展
    实训与实践指导
    形成评
    第七章 医学科研伦理
    学习目标
    导入案例
    主要知识点
    *节 医学科研伦理的概念和要求
    一、医学科研伦理的概念
    二、医学科研伦理的要求
    第二节 涉及人的生物医学研究伦理
    一、涉及人的生物医学研究的概念和类型
    二、涉及人的生物医学研究的伦理原则
    三、涉及人的生物医学研究的伦理审查
    第三节 动物实验伦理
    一、实验动物的概念和特点
    二、动物实验的伦理要求
    导入案例评析
    能力与知识拓展
    实训与实践指导
    形成评
    第八章 医学新技术研究与应用的伦理
    学习目标
    导入案例
    主要知识点
    *节 人类辅生殖技术的伦理
    一、人类辅生殖技术的概念和分类
    二、人类辅生殖技术的伦理争论
    三、人类辅生殖技术的伦理原则
    三、人类精子库伦理原则
    第二节 移植的伦理
    一、移植的概念和分类
    二、移植的伦理争议
    三、移植的伦理准则
    第三节 人的胚胎干细胞与生殖克隆的伦理
    一、人的胚胎干细胞研究与应用的伦理争论
    二、人的胚胎干细胞研究与应用的伦理规范
    三、人的生殖克隆技术的伦理争论
    第四节 基因诊疗的伦理
    一、基因诊断的伦理
    二、基因治疗的伦理
    导入案例评析
    能力与知识拓展
    实训与实践指导
    形成评
    第九章 医疗人员医学伦理素质的养成与行为规范
    学习目标
    导入案例
    主要知识点
    *节 医学道德修养
    一、医学道德修养的概念和意义
    二、医学道德修养的目标和境界
    三、提高医学道德修养的途径和方法
    第二节 医学道德评价
    一、医学道德评价的概念和意义
    二、医学道德评价的标准
    三、医学道德评价的依据
    四、医学道德评价的方式
    五、医学道德评价的方法
    第三节 医疗机构从业人员行为规范
    一、医疗机构从业人员基本行为规范
    二、医师行为规范
    、违行为规范的处理原则
    导入案例评析
    能力与知识拓展
    实训与实践指导
    形成评
    第十章 卫生经济与医院管理伦理
    学习目标
    导入案例
    主要知识点
    *节 卫生经济伦理
    一、卫生经济伦理概述
    二、卫生经济伦理原则
    第二节 医院管理伦理与医疗改革
    一、医院管理伦理
    二、医学伦理委员会
    三、医疗改革
    导入案例评析
    能力与知识拓展
    实训与实践指导
    形成评
    参考文献
    附录一 临床执业医师资格大纲(2013版)——医学伦理学
    附录二 中医执业医师分阶段实研究医学综合笔试大纲(2017版)——医学伦理学
    附录三 形成评参考
    附录四 案例伦理分析参考
    附录五 文献汇编


    本书按照*版执业医师资格大纲要求编写,体裁新颖,论说精当,内容丰富,饱含人文气息,涵盖当代医学伦理学的基本内容,具体包括绪论、伦理学与医学伦理学、医学伦理学的基本原则和规范、医疗人际关系伦理、临床诊疗伦理、临终关怀与死亡的伦理、公共卫生伦理、医学科研伦理、医掌新技术研究与应用伦理(人类辅生殖技术伦理、移植伦理、人的胚胎干细胞与生殖克隆伦理、基因诊疗伦理)、医疗人员医学伦理素质的养成与行为规范、卫生经济与医院管理伦理等。
    本书梳理了“医学伦理学”课程预习复习理论要点、适合在线开展形成评的执业医师资格实战试题、有利于提升学生临床思维和实践能力的知识拓展与实践方案,嵌入了大量微视频、微音频和微文本二维码,其中的微视频主要是教师微课视频、学生情境剧视频,微音频主要是相关的国外文献、外文案例及思考题的外文朗读音频作品,微文本主要是经典案例分析、国内外文献拓展资源等。
    学生用手机扫描二维码,通过手机端直接观看视频、收听音频、阅读文本,深入思考与讨论,有利于进行课前预习和课后复习,便于教师采用翻转课堂等新型教学模式,使广大读者获得纸质书以外的增值服务及体验。
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