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正版新书]中国传统音乐概论--戏曲与说唱音乐兰青9787551707770
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部分 戏曲音乐
章 戏曲音乐的概述
节 戏曲音乐的定义
第二节 戏曲音乐的历史
一、起源时期
二、形成时期
三、宋元时期
四、明清时期
五、清代地方戏和京剧的形成
第二章 戏曲艺术的基本特征
节 戏曲艺术的综合
一、艺术元素的综合
二、表演艺术的综合
三、民间文化的综合
第二节 戏曲艺术的程式
一、动作的程式
二、行当的程式
第三节 戏曲艺术的虚拟
一、时间的虚拟
二、空间的虚拟
三、客观物体的虚拟
四、的虚拟
第四节 戏曲艺术的写意
一、物体的写意
二、人物的写意
三、动作的写意
四、舞台美术上象征的写意
第三章 戏曲的种类及其艺术形式
节 昆剧
一、昆剧的形成与发展
二、昆剧的艺术形式
第二节 京剧
一、京剧的形成与发展
二、京剧的艺术形式
第三节 秦腔(梆子腔)
一、秦腔的形成与发展
二、秦腔的艺术形式
第四节 越剧
一、越剧的形成与发展
二、越剧的艺术形式
第五节 黄梅戏
一、黄梅戏的形成与发展
二、黄梅戏的艺术形式
第六节 评剧
一、评剧的形成与发展
二、评剧的艺术形式
第七节 川剧
一、川剧的形成与发展
二、川剧的艺术形式
第八节 豫剧
一、豫剧的形成与发展
二、豫剧的艺术形式
第九节 湖南花鼓戏
一、湖南花鼓戏的形成与发展
二、湖南花鼓戏的艺术形式
第十节 晋剧
一、晋剧的形成与发展
二、晋剧的艺术形式
第二部分 说唱音乐
第四章 说唱音乐的概述
节 说唱音乐的定义
第二节 说唱音乐的历史
一、唐代以前――说唱艺术的萌芽和孕育期
二、唐代――说唱艺术的形成期
三、宋、元代――说唱艺术的成熟期
四、明代――说唱艺术的发展期
五、清代――说唱音乐的鼎盛期
第三节 说唱音乐的审美特征
一、语言美
二、格律美
三、修辞美
四、声韵美
五、形态美
第五章 说唱音乐的艺术形式
节 说唱音乐的特征
一、文词
二、音乐
三、表演
四、创作
第二节 说唱音乐的唱腔结构类型
一、板式变化体
二、曲牌联套体
三、单曲体
第三节 十三辙
第四节 说唱在藏文化中的体现
第六章 说唱音乐的分类及其艺术特征
节 鼓词类
第二节 弹词类
第三节 道情类
第四节 牌子曲类和杂曲类
一、单弦牌子曲
二、四川清音
第五节 走唱类
第六节 琴书类
第七节 板诵类(数唱类)
一、快板
二、天津快板
结语
主要参考书目
附录
戏曲名家
名词解释
兰青,1960年生,辽宁沈阳人,员。现为沈阳师范大学音乐学院副教授,硕士导师,中音乐协会手风琴协会会员,辽宁省音乐家协会会员,辽宁省语言文字学会会员。兰青副教授主要从事“戏曲与说唱音乐理论”和“手风琴”两个方向的教学与研究,承担多门及硕士课程:为振兴传统戏曲与说唱艺术,传承民族民间艺术文化,培养合格的音乐教育人才,弘扬音乐教育事业而不断努力,辛勤工作。兰青副教授近年来在各级各类学术刊物上发表学术10余篇,其中4篇获重量奖项,2篇获省市级奖项;主编学术著作《中国传统音乐概论——戏曲与说唱音乐》,参编学术著作《中国民间音乐概述》,主编辽宁省中师音乐专业教材《手风琴》**、二册:主持并参与重量、省级科研项目6项,其中获各级各类社会科学很好成果奖6项;先后为中国教育电视台《音乐之窗》栏目撰稿并主讲手风琴知识讲座,共16期。
兰青编著的《中国传统音乐概论--戏曲与说唱音乐》这本书,是为了适应戏曲艺术的普及教育,主要面向高校专业与非专业的学生。通过这本书的介绍,可以让学生了解戏曲、掌握戏曲并使学生能够进一步认知中国传统民族音乐,从而培养学生的爱国主义精神,学生的民族自豪感,达到弘扬戏曲、传承戏曲的目的。
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