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  • 正版新书]课堂的:师生平等对话录沈思9787214066350
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    • 作者: 沈思著 | 沈思编 | 沈思译 | 沈思绘
    • 出版社: 江苏人民出版社
    • 出版时间:2014-02-01
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    • 作者: 沈思著| 沈思编| 沈思译| 沈思绘
    • 出版社:江苏人民出版社
    • 出版时间:2014-02-01
    • 版次:1
    • 印次:2
    • 印刷时间:2014-03-01
    • 字数:350.00千字
    • 页数:337
    • 开本:16开
    • ISBN:9787214066350
    • 版权提供:江苏人民出版社
    • 作者:沈思
    • 著:沈思
    • 装帧:暂无
    • 印次:2
    • 定价:39.8
    • ISBN:9787214066350
    • 出版社:江苏人民出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:2014-03-01
    • 语种:中文
    • 出版时间:2014-02-01
    • 页数:337
    • 外部编号:码头附近58766
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无


    课堂的
    与人才相关的几个基本概念
    一、什么样的人是人才
    二、智慧、思想力、知识、技能和经验
    三、情商与智商
    四、人才的培养首先在育“心”
    五、育心的关键在培养自信心
    六、心的培育与人际交往
    关于课堂环境
    课堂文化的
    课堂教学模式的
    一、“健脑房”
    二、走向讲台
    三、分组与讨论
    四、关于课堂日报
    五、我真的好喜欢这样的教学模式
    六、教学宗旨
    七、班训
    八、班规
    课堂教学内容的
    一、课堂内在学什么
    二、课堂外在想什么
    创新课堂环境的具体过程
    一、关键在主动
    二、只要学起来就行,只要想起来就好
    三、怎样教
    四、现代教师的职业素养:为学生服务
    培养人才的新课堂模型
    第二部分
    转变中的学生
    开班典礼
    一、欢迎辞
    二、这次仪式令人震撼
    三、这真是激动人心的
    四、每一个人都从中得到了提高
    五、上台试讲时我很紧张
    六、当时已经感觉神经快崩溃了
    七、如何鼓励学生走上讲台
    八、体力与情绪
    九、如何指导学生自己组织开班典礼
    四个大学生转变的心路历程
    一、一个挣脱自闭找回自信心的大学生
    二、一个真实的爱好网游的大学生
    三、大学四年只有这些天好像才真正活过来了
    四、通向成功我们还有一条更加美好的路
    典礼
    一、表演出我们的朝气、气势和智慧
    二、告别了青涩,我们又向成熟跨近了一步三、突破、团队、主动
    四、以学为主、以教为辅、激发智慧、激活思想、全面育人
    五、把书桌当办公桌,把办公桌当书桌
    六、我们这个社会还是好人好事多一些
    学生实习日报选
    一、牛活总是躲不开矛盾
    二、转变思想方向,取积极人生态度
    三、给全体实习岗位同学的一份邮件
    附1“新课改”主要改什么?“新课改”目标是什么?
    附2杨福家校长憧憬的课堂
    附3什么是优选的教育
    第三部分
    课后的思考
    两种课堂,两种培养结果
    一、中美课堂的比较
    二、强迫学习的课堂与自学的课堂
    三、竞争的课堂与合作的课堂
    四、听话的课堂与说话的课堂
    我们中国人没有自由思想能力?
    一、自由,鼠桐能力帚什夕、
    二、自由思想能力真的很重要
    三、我们中国人没有自由思想能力四、自学、自由思想、自我发现的课堂
    新课堂上十个有意义的发现
    一、快感与快乐
    二、个体、群体与幸福
    三、个体、群体与智慧
    四、个体与群体
    五、爱、智慧与幸福
    六、中国人“窝里斗”的秉绝非天生
    七、平等文化与人才成长
    八、学生与教改
    九、金钱与教育
    十、学者、思者、行动者
    与教育相关的二十三个话题
    一、科学、艺术和技术是什么
    二、文化是什么
    三、文化的力量
    四、教育是什么
    五、灵魂是什么
    六、道德是什么
    七、人是什么
    八、只有人才有的六个功能
    九、鬼神是什么
    十、数理化是什么
    十一、数理化的学习儿童不宜
    十二、思想力是什么
    十三、思想方法是什么
    十四、素质教育是什么
    十五、第三次断奶与心理发育
    十六、婚前自由有利健康,婚后自由不利后代
    十七、父与子
    十八、师道尊严与师生平等
    附民主教育:教人做主人
    十九、马戏团的教育
    二十、关于中国学生诵读讲话
    二十一、合唱的好处
    二十二、批评是什么
    二十三、批评与科学
    培养软件人才要想清楚的几个问题
    一、软件是什么
    二、如何培养软件人才
    三、软件产品的生产过程是什么
    四、软件产品的功能是什么
    五、软件人才需要具备的条件
    六、软件事业与社会发展
    结束语

    沈思,本名杨锦宁,东南大学动力工程系。先后在江苏省计划委员会、南京冷冻机总厂、江苏省驻广州办事处、南京粉末冶金厂、江苏省机械设备成套局工作,担任过总经济师、厂长等职。

    《课堂的(师生平等对话录)》作者沈思在开设软件人才实验班的创新课堂的基础之上,结合多年对教育的观察与思考,从以学生为本、重点培养学生能力的教育观念出发,力图为读者展示一个学生从只会“听话”到学会“说话”的自学的课堂,一个学生从厌学变成乐学、从自闭变成积极合作、从虚拟网络游戏世界自觉回到现实人生世界、从个体人变成社会人的课堂,给读者以思考和启发。本书稿主题鲜明,内容丰富,形式多样,包括原生态的学生的课堂报、的点评以及一些学生成长的典型案例分析,可读和可操作均较强,是课堂创新的范本。

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