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  • 正版新书]北京大中小幼一体化德育发展研究蓝皮书:2021冯洪荣主
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    • 作者: 冯洪荣主编著 | 冯洪荣主编编 | 冯洪荣主编译 | 冯洪荣主编绘
    • 出版社: 中国社会科学出版社
    • 出版时间:2022-11-10
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    • 作者: 冯洪荣主编著| 冯洪荣主编编| 冯洪荣主编译| 冯洪荣主编绘
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 出版时间:2022-11-10
    • 版次:1
    • 页数:532
    • 开本:其他
    • ISBN:9787522710235
    • 版权提供:中国社会科学出版社
    • 作者:冯洪荣主编
    • 著:冯洪荣主编
    • 装帧:平装
    • 印次:暂无
    • 定价:179
    • ISBN:9787522710235
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 开本:其他
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2022-11-10
    • 页数:532
    • 外部编号:涿仝西I148441
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    编 一体化德育综合研究

      总报告 系统推进大中小幼一体化德育研究创新发展

    第二编 理想信念教育研究

      教师视域下大中小学思政课一体化教学衔接机制建设的实分析

      大中小学思政课一体化建设成效分析及提升策略研究——基于北京市大中小学学生的11268份问卷调研结果

      夯实思政课教师教学基本功 落实立德树人根本任务——全国中小学思政课教师教学基本功展示交流活动的思考

      中小学思政课一体化实践探索

      落实精神 搭建阶梯 开创一体化建设新局面——全国大中小学思政课一体化建设举措介绍

      “十四五”时期首都教育全面落实立德树人根本任务

    第三编 社会主义核心价值观教育研究

      构建学校德育工作体系的思考与建议——基于对北京市“一校一案”落实《中小学德育工作指南》典型案例的分析

      协同教育组织在家校社协同教育中的角色与作用分析——基于协同学理论

      学校文化与社会主义核心价值观具体化问题分析

      中小学校外培训机构德育工作现状调查报告

      家校社协同育人视角下“双减”政策的成效、问题以及建议——基于家长、学校、培训机构三类群体调查数据的分析

      建言议事:培养学生大格局广视野的实践探索

      北京市中小学文化育人实际效果的实研究

      社会主义核心价值观下的南沟德育一体化提升——德育目标和内容体系建构

    第四编 中华传统文化教育、生态文明教育研究

      系统开展儿童青少年生命哲学教育的实践研究和启示

      整体论视域下生态文明教育一体化的理论框架与实现路径

      打造优质课堂培育名师团队建设一体化德育体系——北京市中小学预防教育的一体化德育建设理论与实践

    第五编 心理健康教育研究

      中小学心理教师职业认同现状及影响因素

      影响高中生涯指导的家校协同因素分析:现状、问题与启示

      “互联网+”背景下家校协同开展小学生健康教育的现状与对策建议——基于两万多名家长的调查

    第六编 师德与教师育德能力研究

      改革开放以来中国中小学师德规范文本的变迁与前瞻——基于对师德规范文本质内容的分析

      北京市班主任培养体系建设——以北京市中小学“紫禁杯”班主任为例

      整体提升中小学班主任专业素养的实践探索——2021年全国中小学班主任基本功展示交流活动情况报告

      家校沟通中的教师心智模式——一项探索案例研究

      全员导师背景下教师开展学生发展个别指导的能力特征及培养建议——基于139份学生发展指导的辅导个案分析

      一体化德育视角下促进中小学教师价值观改变——以教师在叙事探究中双环学习的发生为例

      北京市中小学班主任教师“双减”背景下工作的自我认知与挑战——以石景山中小学班级教师为例

    第七编早期教育、高等教育、职业教育、特殊教育研究

      幼儿园德育实效的思考与建议

      北京高校师生关系建设的基本经验与建议

      中等职业学校思想政治课议题式教学实践研究

      北京市特殊教育学校德育发展现状及改进策略研究

    附录 一体化德育研究大事记

    后记

    本书从历史文化和政策视角系统梳理了立德树人、一体化德育研究的相关政策、理与献, 全面介绍了2021年度院一体化德育研究的进展和突破 ; 特别是一体化德育政策与文献, 全面梳理和总结新中国成立以来和有关立德树人、德育一体化的政策, 为开展一体化研究提供指导和方向, 专业参考强。北京教育科学研究院作为市委市、市教育两委的高水平智库, 在立德树人领域的研究成果为、北京市教育发展做出重要贡献。主编冯洪荣作为院委副书记、副院长, 长期从事北京市区教育行政、业务和研究部门的管理工作与专业实践, 政治意识强, 站位高, 理念前瞻, 接地气, 有力推动了一体化德育研究的系统优化。执行主编谢春风作为院德育研究中心主任, 从专业角度对一体化德育研究进行了深入研究。全院各个业务部门聚焦立德树人主题, 一体化德育研究成果代表了北京市乃至全国相关领域的新进展。

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